2 找春天教学内容分析

《找春天》教学设计

昌黎县昌黎镇第五完全小学李桂君

教材简介

课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……

教学本课要引导学生看着画面背诵,不但背下语言,还“背”下画面,“背”下丰富的情感。

学习目标

1、会认12个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天,愿意去观察、发现。

教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

难点:热爱春天,愿意去观察、发现。

教学准备:演示文稿

布置学生课前在校园或其他地方寻找春天。

教学过程:

一、激趣导入

今天老师给你们带来了一首好听的歌曲,大家仔细听——

播放《春天在哪里》

轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!

学生说描写春天的词语

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣师:是的。春天来了!春天来了!她像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。她藏在哪里呢?让我们一块去找春天吧!

(板书:找春天)

二、感知课文

1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的信息。遇到不认识的字可以借助拼音宝宝,也可以问问同学,还可以问问老师。

(巡视,表扬学生的读书姿势)

2、.瞧你们一个个读的多认真啊!老师相信你一定认识了很多生字,在小组内交流一下吧。

3、小组展示读

4、现在,老师考考大家,出示生字,开火车读一读。

5、同学们再读课文,看看细心的你能在春天里找到什么呢?

三、感悟课文,汇报交流。

小组合作探究

出示课件

(1)细读课文,找找春天都藏在哪里了呢?

(1)美美的读一读自己喜欢的句子,想一想为什么喜欢?

(2)把你喜欢的句子读给同桌听。

1、课件出示春景图:

“春天来了!春天来了!”小鸟报信的时候可高兴了。

你们呢?(高兴)让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧!指导朗读。

2、师:听了你们的话,我们几个孩子可高兴了,急忙──(出示句子:脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。)此时,课件显示课文情景。

齐读第二段,指导:还能再急切些吗?

3、师:老师听出来了,孩子们可急了。可是春天却──

出示句子:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。

春天像什么?

生:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

师:谁理解“害羞”?

生:就是不好意思。

师:对,“羞”就是用羊头把丑遮住。好记吗?(好记)那“遮、掩、躲”着三个字谁能用动作来表示?

(请生做动作)

你们发现这是个什么句子?

生:打比方的句子。

师:把什么比作什么?

生:把春天比作小姑娘。

你们认为把春天比作小姑娘好吗?

(小姑娘年轻、欢快、美丽,比较害羞,正像早春的特点遮遮掩掩)

师:说的真好,早春就是春天刚刚开始,气候多变,乍暖还寒。

4、找找春天都藏在哪里?把你喜欢的句子读给大家听。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?(“探”字让我感到小草就像一个小孩,想赶快看一看外边的世界)

师:我们把问句回答出来,谁来回答一下

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛。

哪一句更好,问句语气更强烈。而且这句话还是一句打比方的句子。多美呀!

板书:小草眉毛

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?

学生说说自己的理解

谁能把这种美读给大家听。

5、孩子们是怎么发现春天的?(我们看到,听到,闻到,触到了春天)

春天还在哪里呢?

她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

6、师:课前老师也让同学们去寻找春天,我们”看到了、听到了、闻到了、触到了春姑娘的什么?

让学生充分发言。

春天真美呀,让我们再来一起美美的读一读课文吧。

7、春天这么美,有位诗人把这几句话改成了一首诗(出示课件,配乐朗读)

小草从地下探出头来,

那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,

那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,

那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁冬冬,

那是春天的琴声吧?

春天来了!春天来了!

我们看到她,我们听到她,

我们闻到她,我们触到她。

她在柳枝上荡秋千,

在风筝尾巴上摇啊摇;

她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,

在桃花、杏花枝头笑……

春天这么美,我们把它背下来好吗?你们真棒!

五、拓展延伸

今天,老师还为同学们带来了一篇文章,题目是《春雨》老师给同学们读,你要听仔细呦!

1、你眼中的春天美吗?你想用什么方式来赞美春天呢?大家可以画一幅美丽的春景图,还可以写一段话来赞美春天。

2、收集有关春天的诗句。

3、到郊外继续寻找春天。

板书设计:

找春天

小草眉毛

野花眼睛美

嫩芽音符

小溪琴声