2 运动的快慢课堂实录【2】｜教案在线预览

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第三单元第二课运动的快慢一：学习目标：1、会测量走路的速度，能给各种物体运的速度排序；会使用秒表。2、知道物体运动的速度是不一样的，速度可用通过一定距离所用的时间的多少来进行描述，知道运动方向也是物体运动的表现，认识一些非常缓慢的运动。3、意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以获得更多的信息

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所属课文：2 运动的快慢

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2 运动的快慢课堂实录【2】

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关键词：2 运动的快慢课堂实录【2】

正文

第三单元

第二课

运动的快慢

一：学习目标：

1、会测量走路的速度，能给各种物体运的速度排序；会使用秒表。

2、知道物体运动的速度是不一样的，速度可用通过一定距离所用的时间的多少来进行描述，知道运动方向也是物体运动的表现，认识一些非常缓慢的运动。

3、意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以获得更多的信息。

二：学习重点、难点：

教学重点：知道速度的含义。

教学难点：会测量运动速度。

学习过程：

一、

导入：

谈话：图中的伙伴们在干什么？猜一猜，谁运动得快？

二、导学：

活动一：认识运动

活动任务：探究“运动的快慢与什么有关呢？”

活动流程：

1．明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。

2、自主学习：独立学习感受29页四幅图，猜一猜谁移动得快？“假如它们进行的距离一样，情况会如何呢？” 3．小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。

4．展示分享：先完成的小组代表全班展示，其他小组分享，并形

成共识。（有不同的想法可进行补充、质疑、追问）

5．梳理提升：教师引导梳理“运动的快慢与什么有关.” 活动二：在测量与排序中感受速度的快与慢

活动任务：

探究“如何测量和排序速度的快慢？”

活动流程：

1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，并请一个小组读一读。

2、自主学习：自学课本30页内容，思考问题。

3、小组讨论：把自己的学习所得在小组内交流。

4、展示分享：先完成的小组代表全班展示，其他小组分享，并形

成共识。（有不同的想法可进行补充、质疑、追问）

5．梳理提升：教师引导梳理“怎样测量和排序速度的快慢”

三、全课小结

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 运动的快慢课堂实录【2】