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《运动的快慢》教学设计含山县环峰小学谢翠刚教学内容苏教版四年级下学期第三单元第2课。教材分析本课主要是测量物体的运动,让学生意识到物体运动有快有慢的。一个物体在一个确定的单位时间内运动的路程,就是物体运动的速度(含方向)。本课通过实测“一定距离中运动所用时间的多少”或“一定时间内运动距离的多少”活动
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2 运动的快慢优秀教案内容
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关键词：2 运动的快慢优秀教案内容
正文
《运动的快慢》教学设计
含山县环峰小学谢翠刚
教学内容
苏教版四年级下学期第三单元第2课。
教材分析
本课主要是测量物体的运动,让学生意识到物体运动有快有慢的。一个物体在一个确定的单位时间内运动的路程,就是物体运动的速度(含方向)。本课通过实测“一定距离中运动所用时间的多少”或“一定时间内运动距离的多少”活动,让学生初步建立速度的概念。
从龟兔赛跑引出运动的快慢如何判定,从而得出运动速度的概念。
测一测走路的速度。
根据运动速度给几种运动的物体排序。
知识运用拓展到生活中去,如何判断运动很缓慢的物体是否运动。
教学目标
1、会测量走路的速度,能给各种物体运动的速度排序;会使用秒表。
2、知道物体运动的速度是不一样的,速度可用通过一定距离所用的时间的多少来进行描述,知道运动方向也是物体运动的表现,认识一些非常缓慢的运动。
3、意识到事物之间的联系性,体验到用比较的方法可以获得更多的信息。
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