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三年级上册Unit 1 Hello! I′m Monkey. Lesson 1 教学设计罗平县九龙街道以德完小教师：王汝坤教学目标：1、听、说、认读单词“cat、monkey”。2、让学生知道好朋友之间见面可用“Hello!Hi!打招呼。3、能用句型“Hello!或Hi!I′m……(+姓名或名)自我
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Lesson 1全国优秀课堂实录
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关键词：Lesson 1全国优秀课堂实录
正文
三年级上册
Unit 1 Hello! I′m Monkey. Lesson 1 教学设计
罗平县九龙街道以德完小教师：王汝坤
教学目标：
1、
听、说、认读单词“cat、monkey”。
2、
让学生知道好朋友之间见面可用“Hello!Hi!打招呼。
3、
能用句型“Hello!或Hi!I′m……(+姓名或名)自我介绍。会唱英语歌曲《Hello!》。
教学重点：听、说、认读单词“cat、monkey”。让学生知道好朋友之间可用“Hello!或Hi!打招呼。
教学难点：能用句型“Hello! 或
Hi!I′m……(+姓名或名)自我介绍。会唱英语歌曲《Hello!》。
教学过程：
一、
导入
师：平时中国的小朋友见面喜欢怎样问好？
生：你吃过没有？
……
师：说英语的国家小朋友会怎么说呢？小朋友们想不想知道呢？（据此，引入本课Lesson 1）
二、
学习新课
（一）、熟人之间打招呼用语。
1、用Hello!或Hi!在熟人见面时打招呼。如
A:——Hello! B:——Hello! 或者
A:——Hi! B:——Hi! 2、教师指导学生跟着自己进行口语练习。
3、教师让学生在同桌之间或前后开火车训练。
（二）、用句型Hello!或Hi!I′m……(+姓名或名)边打招呼，边自我介绍。
1、教师示范，学生模仿。
T：Hello!I′m Kate. S:Hello!I′m……(+姓名或名 ,注意姓和名开头字母的大小写。) 2、教师让学生同桌对话练习或前后桌开火车练习。
3、抽查学生练习情况。教师请学生上讲台做对话训练，并做必要的纠正、指导。
4、用Hi!I′m……(+姓名或名)边打招呼，边自我介绍。教师让学生同桌或前后开火车训练。
5、教师抽查学生对句型Hello!或Hi!I′m……(+姓名或名)的掌握情况。
（三）学习单词
1、教师引领学生读单词cat、monkey。并渗入26个英文字母的读法。如
猫 c–a-t cat 猴子 m-o-n-k-e-y monkey 2、教师引领学生角色扮演训练句型（注意姓和名开头字母的大小写。）
Cat:——Hello!I′m Cat. Monkey:——Hello!I′m Monkey.
4、
教师检查学生训练情况（也可引入真名对话训练）。
（四）、学唱《Hello!》歌。
1、教师出示mp3示范唱。
2、教师引领学生跟着唱。
3、教师组织学生比赛唱，评出才艺小明星。
（五）、小结
自我介绍句型
Hello!或Hi!I′m……(+姓名或名)。注意姓和名开头字母的大小写。
单词 猫 cat 猴子 monkey (六)作业
1、用句型
Hello!或Hi!I′m……(+姓名或名)打招呼。
2、课余时间结对子角色扮演cat monkey 打招呼。并用英语练习簿抄写这两个单词，各写两行。（教师在作业前做好书写示范，注意姓和名开头字母大小写。）
3、回家给爸爸妈妈唱《Hello!》歌。
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