A教案1

《Unit 4 At The Farm》教学设计

铁厂小学

雷作萍

一、教学内容：Part B

Let's learn

二、教学目标

1、使学生能听、说、认读单词：hen , sheep , cow , horse 及它们的复数形式。

2、使学生能按四线三格正确书写单词：hens,cows,horses和sheep. 3、渗透爱护小动物、爱护大自然的思想。

三、教学重、难点

教学重点

1、

掌握农场上常见的牲畜的名称及其复数形式的表达。

2、

单词“sheep”的单复数形式。

教学难点

单词

“horses ”

的读音。

四、教学准备：

多媒体课件、动物图片、词卡

五、教学步骤

（一）热身（Warm-up）

1、Sing a song : Old McDonald Had A Farm.

播放歌曲“

Old Macdonald Had A Farm”的视频，学生听一听、找一找歌曲中有哪些小动物？

2、复习歌曲中出现的已学过的动物单词：duck,dog, pig.

（二）新知呈现（Presentation）

用课件出示农场情景图，创设情景。

T: This is Old Macdonald’s farm.There are many animals.Let's go and have a look. （板书课题，并带读两遍。）

T: “Welcome.This is my farm.”Old Macdonald says. Let's learn 1、新授hen 及hens （1）演示课件，播放母鸡的叫声。

T：Guess.What’s this ? Ss: 母鸡。

课件出示一只母鸡的图片及单词hen ，带读、齐读、个别读。

（2）点击课件，出现一群母鸡。

T：

Let's count.One hen,two hens.教师强调：Two hens. 点击hen,后面加上一个不同颜色的“S”，hens.教师强调hens是hen的复数形式,对比读hen和hens.带读、齐读、个别读。

2、教学horse和horses （1）课件播放马的叫声

T:Oh,who’s coming? T:Yes,a horse(出示马的图片)教师带读，学生齐读，一个接一个等方式读单词。

（2）课件出示三匹马

T：Let’s count.One horse,two horses,three horses。教师强调：horses. 点击horse,后面加上不同颜色的“S”，强调horses 的读音。带读，小组读单词。

3、教学cow和cows T:(猜谜语)

身穿黑白花外衣，身子粗壮头长角，给人奶汁它吃草。What’s this?(点击课件出示奶牛图片)点击读单词cow,cow.

T:课件出示多头奶牛，点击cow,后面加上不同颜色的“S”，cows,cows.出示图片对比读cow和cows.齐读、个别读。

4、新授sheep （1）课件出示一只绵羊的图片。

T:What’s this? Ss:绵羊。

课件出示图片及单词，带读、齐读、个别读。

（2）点击课件，出现了一群绵羊。

T：What are they? Ss:They are sheeps.演示课件。

T：No.They are sheep.演示课件。教师强调sheep的单数和复数形式一样。

Let's count.One sheep,two sheep……

操练（Practice）

1、教师依次出示本节课的单词图片，学生分组读；全班齐读；指名读。

2、让学生把单词贴到对应的图片下，并带着全班一起读单词。

游戏（Play game）

“拍苍蝇”游戏

学生两人一组到讲台上，根据教师指令快速找到单词。看谁的反应快并记住了今天的单词。

Let’s write 课件演示单词hens,horses,cows和sheep的正确四线三格书写格式，学生练习书写。

（三）拓展延伸

1、演示课件，让学生说说名词复数形式的变化规律。

2、演示课件（小孩儿爱护动物的图片）。

T: Animals are our friends,so we must love them. （渗透爱护小动物、爱护大自然的思想。）

七、板书设计

Unit 6 At A Farm

hen

horse

cow

sheep

hens

horses

cows

sheep

教学反思：

本堂课重点在于学习新单词和新单词复数的发音，教师通过演示、讲解，并让学生动手记录，促进学生对知识的理解与掌握。通过动作、声音、图片、猜谜、对比等多种教学手段，调动学生的各种感官，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性，提高教学效率。在新知识巩固时，穿插游戏教学，寓教于乐，避免学习的枯燥乏味，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快中学习英语，既巩固了重点，又突破了难点。