B教学实录

Unit 1 Our School

第四课时教学设计

教学内容:PartB Let’talk. Read and write. ./ Part C Let’s sing

教学目标:

1、3.5会掌握单词picture floor, wall, teacher’s desk及句子Is this a______? Yes, it is

2、能够了解Read and write故事大意。

3. 能够理解歌曲的大意并进行演唱。

教学重点:Read and write中3.5会单词和句子的掌握。

教学难点:名词复数的发音、书写及运用。

教具准备:图片,ppt

教学过程:

1、热身

(1)学生表演A部分Let’s do的内容。

(2)学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣。

2、预习

教师和学生进行主题讨论:What’s in our school ? 鼓励学生用新学的单词来交谈。3、新课呈现

Let’s talk

学生谈论了学校的场馆设施后,教师出示本校校长的照片问:Who is he ? Yes ,he is our headmaster . Do you want to be a headmaster ? Today Wu Yifan is a headmaster. He has a new schllo .Do you want to have a look ? 从此导入新课。

(1)学生观看教学挂图或VCD ,然后回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型:Is this the …?/Is that …?

(2)将六张图卡背面朝上贴在黑板上,注意遮盖住图卡背面的单词。教师先作示范指着某张图卡猜问:Is this …?/ Is that …?

让学生翻过来作答。然后重新打乱顺序在学生之间进行回答。此活动还可以在小组中用小卡片进行。

(通过“记忆力大考验”的配对游戏抓住图片和单词的配对活动,学生掌握了重点单词。)

(3)学生听录音、模仿跟读对话。

(4)学生分角色朗读对话。学生分角色表演。

新课呈现

Read and write

(1)请学生观察Read and write 部分的情景兔,预先空出来需要书写的四会单词,让学生独立思考,填充对话。

(2)强化练习拼读单词picture ,可以以小组竞赛的形式进行。

(1)练习书写句型:

教师在黑板上画好格子。1、请同学们自己先看(看清书写要求)

2、请一组同学到黑板上书写。

3、师生一起纠错。

(2)听录音跟读。

(3)游戏。根据单词,组内开展游戏:字母拼凑单词。背单词接力赛。(活动最后在课堂上一定要让学生当场书写、教师进行指导,把教学目标落到实处。)

板书设计:

PartB Let’talk. Read and write. ./ Part C Let’s

sing

Is this/that a______? Yes, it is ./No, it isn’t.