B设计意图

Unit 2 what time is it ？（教学设计）

Part B Let’s learn & chant 十堰市竹山县擂鼓镇小学：柯雪平

一、学情分析

四年级下学期的学生已经具备了一定的英语学习能力，积累了一定的语音知识。时间情况是他们熟悉的事物，孩子们渴望通过本课的学习获得更多的英语知识以丰富自己的交际内容，提高自身的交际能力。

二、设计理念

根据新课标提出的“用活动的途径倡导体验参与”精神，本课通过听、说、练、写、玩等大量的教学活动，让学生在动中学，学中玩，使学习和活动实现完美有机的结合，教学在活动中完成，通过活动情境的设计，以“动”促说，以“动”促用，让学生在活动中运用英语，使其具备用英语进行交际的能力。

三、教学目标：

1、

能听、说、读、写四个动词词组

2、理解并在情景中正确使用巨型：It’s time to…

3、能区分

It’s time to…与

It’s time for…的用法。

4、教育学生要珍惜时间。

The Knowledge Aims(知识目标):

To grasp the th’s pronunciation and What time is it company reads(连读). To grasp “What time is it ……?”and the words “time、late、thirty sleep”. The Ability Aims(能力目标): To bring up the abilities of listening , speaking, reading and writing . The Emotion Aims(情感目标): Encourages the students to study the knowledge to use in the life.通过教学活动让学生感受到英语与我们的生活密切联系，从而培养学生运用英语进行交际的能力。

Cherish the time. Form good routine habits.珍惜时间，养成良好的作息习惯。

四、教学重、难点

1、Important Points：(教学重点)

四个动词词组和句型

It’s time to…的用法。

Words: time、late、thirty sleep . Sentences: What time is it ? .It’s…. 2、Difficult Points：(教学难点) It’s time to…与

It’s time for…的用法区别。

Ho

w to use the important sentences: What time is it ?It’s

…

五、教学准备

单词卡片、PPT 课件、钟表一个、时间卡片，recorder 、tape, color chalks.。

六、The Teaching Presentation(教学展开)

Step 1 .The Teaching Leading(教学导入): 欣赏动画卡通歌曲“What time is it?”引出本单元的课题“What time is it?”。

Step 2 Review

1、出示一个小闹钟，拨动钟表，让学生说出时间

It’s… o’clock，复习数字

1-12。

2、

课件呈现

Breakfast, lunch, dinner, English class, music class 的图片，

复习句型：

It’s time for…

3、复习

1-60 的数字，课件呈现。

Step 3 Presentation

1、

课件出示一些钟表，教学生说时间，不是整点的要先说小时，再说分钟。

2、学习

6:30、7:05、4:35、9:00 用英语怎么说，引出本课时要学的词组。

3、课件呈现新词组和句子：get up, go to school, go home, go to bed, It’s time to…。

4、认读词组和句子。

5、课件出示两个句子：It’s time for dinner. It’s time to have dinner.告诉学生这两个句子是

一样的意思，让学生找出它们的区别在哪里。

6、观察，找出区别，得出结论：It’s time for+名词，It’s time to+动词。

Step 4 Practice

1、课件呈现练习，让学生做，巩固

It’s time for 和

It’s time to 这一知识点。

2、出示一张时间表，让学生用所学句型小组讨论，说句子。

A：What time is it? B：It’s… It’s time for/to…

3、让学生根据老师念的句子，找到正确的时间和词组，贴在黑板上。

4、课件呈现练习，根据提示，拼写出单词。

Step 5 Homework

自己制作一个时间和活动表，用所学句子和你的伙伴谈论你的一天。

七、 Sum Up(总结): T:Too much for today. Everyone did a good job. Now let八、The Blackboard Writing(板书) Unit 6

What Time Is It? What time is it ? It’s ten thirty. It’s late. It’s time to sleep.

’s review the words and sentences.