A课堂实录

一、[教学目标] 1.认识目标：

复习本单元七个主要词和词组：library，art room，music room，TV room，computer room，washroom，gym；熟练掌握本课对话的内容。

2.能力目标

训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。

3.情感目标

通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。

二、[教学重难点] Is this/that the…？Yes，it is./No，it isn′t；区分this与that的用法。

三、[教学方法] 任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。

四、[教具准备] PPT 五、[教学过程] 1.Warming up （1）师生问候。

（2）说一说，做一做。带领学生把本单元学过的“Let′s do”部分说说做做

2．Presentation 教学句型I：Is this the…？Yes，it is.\No，it isn′t. （1）导入。

T：（Looking at the map）Wow，a big and beautiful school.So many rooms.（Pointing to the music room）What′s this？

Ss：It′s the Library. T：（Pointing to another room）Is this the art room？

指图询问，并引导学生回答：Yes，it is.\No，it isn′t.师生问答后，老师取下卡片备用。

（2）操练。

a.板书并用不同的手势或语调带读：Is this the…？Yes，it is.\No，it isn′t. b.活动。

老师手拿卡片，抽出一张，背对图片，正面对着学生，老师猜，学生答。

T：Is this the…？

Ss：Yes，it is.\No，it isn′t. …

T：Is this the…?

S1：Yes，it is.\No，it isn′t. 分别请几位学生上来当小老师，继续和大家进行猜答，进一步巩固所学句子。

教学句型Ⅱ：Is that the…？Yes，it is.\No，it isn′t. （1）导入。

教师指着近处的卡片介绍：This is the…

利用手势指指点点，引导学生快速辨别并说出：this，that。

（2）操练。

a.指着远处的卡片问：Is that the…？引导学生回答：Yes，it is.\No，it isn′t.板书并带读该句型。

b.活动

教师手拿卡片，卡片反面对着学生，学生猜，老师答。如拿着washroom卡片：

S1：Is that the library？

T：No，it isn′t. …

Sx：Is that the washroom？

T：Yes，it is. 请学生上来当小老师，继续进行“猜”的活动。

3. Practice

（1）学生自读课对话，提出问题。

（2）请个别学生读对话，教师进行针对性的朗读指导。

（3）分角色朗读对话。

（4）试着背诵。

师生唱诵歌谣：“School days”

School days，school days. What a lot of fun！

Read in the library. Draw5．Summary

in the art room. Eat in the canteen. Play in the gym. School days，school days. What a lot of fun！