算得对吗教案范文｜教案在线预览

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《算得对吗》教案教学内容：北师大版二年级数学下册第56页.内容.教学目标：1．探索并掌握三位数加减法的计算方法，并能正确地计算。2．能结合具体情境进行估算，理解、掌握加减法验算方法，逐步养成验算的习惯。3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重难点：三位数加减法的计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：算得对吗

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2018-05-30 17:02:00

来源学校

学校：临泉县谭棚镇香铺教学点

算得对吗教案范文

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关键词：算得对吗教案范文

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《算得对吗》教案

教学内容：

北师大版二年级数学下册第56页.内容.

教学目标：

1．探索并掌握三位数加减法的计算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情境进行估算，理解、掌握加减法验算方法，逐步养成验算的习惯。

3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重难点：

三位数加减法的计算方法以及验算方法。

教学准备：

教具：ppt。

学具：练习本

教学过程：

一、课件导入。

小朋友，在生活中我们去买东西时，怎么判断售货阿姨找的钱是对的呢？

出示课件。提问学生在图中得到了什么信息。

二、探索新知

1.共同解决“应付多少元？售货阿姨算得对不对？”

指名列式：118+138=256（元）

138

+118

答：应付256元

这位同学算得对吗？你是怎么判断的？大家想一想淘气和笑笑是怎样做的？

学生反馈，用256减去118正好是138，所以是对的。

学生反馈,交换加数位置再算一遍.

教师小结：①交换加数的位子再做一遍。②和减加数是否等于另一个加数。这种验证结果是

否正确的方法，就是验算方法，它可以帮助我们减少错误。

2.解决“付给售货阿姨300元，找回44元，对吗？”

学生独立解决，教师巡视指导。

学生反馈:用300减去44是否等于256.

学生反馈﹕256加44是否等于

300.

300-44=256， 256+44=300

教师小结：……

300 256

— 44 + 44

256 300

3.完成计算并验算，课件出示题目。

学生独立解决，并在练习本算,让部分同学上黑板板书，后集体评价！

三、新知运用

完成p57页练一练第1、2题。（可以灵活提供题目）

四、巩固提高

出示练习题,学生练习,集体评价.

五、小结课堂。

临泉县谭棚镇香铺教学点李剑

关于本教案的常见问题

Q：算得对吗教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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