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2 运动的快慢主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：2 运动的快慢主要内容及教案内容

正文

运动的快慢

一、教学目标：

1．知道物体运动的快慢可以用速度来描述，且是不一样的，了解描述运动时还有方向的因素。

2．运动的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述，也可以用一定时间所通过的距离来描述。

3．会用公式计算速度，来比较运动的快慢。

4．会使用秒表并认识一些非常缓慢的运动。

二、教学重、难点

重点：用公式计算速度，来比较运动的快慢。

难点：用一定距离中所用时间的多少来进行描述速度的快慢用一定时间所通过的距离来描述。

三、教学过程：

（一）复习引入

上节课我们学习了参照物，那同学们还记得什么是参照物么？当时我们知道了参照物是判断物体运动的，同时也是判断运动快慢必不可少的。（板书课题）

（二）探索新课

1、播放视频（狗狗与自己的影子赛跑），问学生看了视频发问这只狗狗在干什么，能跑赢么？复习相对，引出快慢这个题。

2、出示图片并提问：同学们，你觉得这几个谁运动得更快

呢？学生回答：（这里不需要学生回答的很标准，只要有运动的快慢的概念就可以了）

3、播放视频（刘翔跑出最好成绩的一次），播放时让同学们仔细听刘翔是参加的什么项目，最好成绩是多少。

（二）探索概念

1、你们所说的运动的快慢是指什么呢？运动有快有慢，那怎样来描述物体运动的快慢呢？

2、让学生思考，并先来自己说说运动快慢的定义。学生很有可能会说速度快，运动的就快，速度慢，运动的就慢。

3、出示（龟兔赛跑）的视频，看完后说，这个故事我们都很熟悉，那么你们觉得兔子和乌龟谁的速度快呢？学生回答是兔子。

4、那么为什么在龟兔赛跑中它没有乌龟早到终点呢？学生回答：因为兔子睡觉了。

5、因为睡觉的原因，兔子浪费了什么呢？学生：时间。

6、对了，时间在表示运动的快慢中有重要的作用。（教师让学生自己看书，找到运动的快慢到底如何表示）。教师让学生看过后用自己的话来说说运动的快慢是怎样表示的，并说说速度的概念。

（三）比较快慢

1、教师出示课本中比较几个速度的快慢。

2、探寻比较运动快慢的方法。

3、用图片分析两种比较快慢的方法。运动的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述，也可以用一定时间所通过的距离来描述。

4、引出运动的三个重要物理量：位移、时间、速度，及它们之间的关系

。

（四）活动与预测

1、我们已经知道了速度的概念。那么你们有什么办法来测量呢，就以我们步行的速度为准吧？

2、做测量前，首先要知道，我们要测量什么，请同学们想想，在测量我们步行的速度时，必需要知道哪些数据呢？

学生思考后回答：距离和时间。

3、你打算如何测量出距离和时间？学生：距离可以用皮尺量，时间可以用表测量。

4、出示秒表，并告诉学生秒表是可以用这个工具来精确的测量时间，并教会学生如何使用。

5、有这些工具后，那我们测量步骤是怎么的呢？

6、学生讨论后汇报。并知道每个人的速度都是不一样的，某些时候速度是可以控制的。

（五）阅读材料

以课本台风预报，让学生明白运动是有方向的。播放视频（台风预报）让学生找一找其中的四个要点。

（六）课后思考

我们的手指甲也在运动吗？你根据什么这样认为呢？你能找到证据来证明吗？

知道一些慢生长的物体。

四、教学小结

通过今天的学习你知道了些什么呢？（回顾教学目标）

资料摘要

2 运动的快慢主要内容及教案内容