B教学设计(第一课时)

Unit 3 At the zoo

PartB Let’s learn

紫金县蓝塘自然小学

潘雪媚

一、教学目标：

（一）、知识目标。

1、能够听、说、认读单词：big，small, long, short. 2、能听懂Let’s do中的内容，并能根据指令做出反应。

3、能够使用句型“It has …”来介绍动物。

（二）、能力目标。

1、能听懂Let’s do 中的内容，并能根据指令做出反应。

2、能够使用句型“It has …”来介绍动物。

（三）、情感目标。

1、培养学生爱护动物。

二、教学重点：

1、能够听、说、认读单词：big，small, long, short. 2、听懂会说句型“It has …”。

三、教学难点：

1、能够利用句型“It has …”和形容词描述各种动物。

四、突破方法：ppt 图文结合

五、教学步骤：

Step 1

Warm up

1、Greeting

2、Listening a song

3、Play

a game ：sharp eyes 【设计意图:1以song热身，活跃课堂气氛，让学生在song中回忆身体部位明晨；1、以sharp eyes 游戏复习单词fat、thin、tall、short及It’s...句型。】

Step 2

Presentation （一）教学long和short. 1、教师播放PPT，听录音跟读long和short，通过对比教学long和short。

2、举起ruler和pencil，分别带读long和short. 3、指名一高一矮的学生，让学生理解short不仅有“矮的”和“短的”的意思。) 4、教师在四线格中板书long和short。

（二）利用ppt图片，教学big和small. 1、播放录音，展示图片，理解big与small，并利用pig教学

big. 2、分别带读big和small。

3、听录音跟读单词。

4、教师示范读small，并让学生注意观察嘴型，跟读。

5、教师在四线格中板书big和small。

6、感知It has...句型：（1）通过旧句型I have...引出It has... 教师用I have...介绍五官，然后利用PPT展示图片，用It has…介绍。让学生感知It has…。

（2）放慢速度带读It has... 【设计意图:1.由旧句型I have... 过渡到It has...,以旧带新，能帮助学生快速的理解It has....4,教师带领学生用It has...及形容词进行描述，让学生初步感知句子，为后面的描述打下基础】

Step 3

Consolidation 1、sharp eyes:

2、形义匹对

3、说反义词

4、Let’s do。

（1）课件播放Let’s do，学生看、听和观察动作。

（2）学生跟着视频一起做。

（3）师打乱顺序说句子，生做动作；

（4）抽一行学生上台展示。

【设计意图:1.通过游戏比拼，让学生在快乐中学习英语。2.通过Let’s do巩固所学单词，并且检测学生能否听音做出动作。】

5、Watch and say. （1）课件出示大象图片.师生用句子It has...and...描述。

（2）让学生完成PPT中呈现的失物招领启示【设计意图：培养学生爱护动物的情感意识。】

Step 4

Consolidation 师引导学生归纳出描述动物外貌特征的方法，再让学生据该方法描述出课件中所提供的动物的外貌。

培养学n生爱护动物。

Step 5

Summary

本节课学了什么？

Step 6

Homework

Describe your pet to your partner or your parents. Step 7 板书设计

Unit 3 At the zoo

Part B

Let’s learn &Let’s do

big

small

long

short

It

has