C教学目标设计｜教案在线预览

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Unit 2-Part C-教案探究活动第一课时探究内容:对学生家庭情况的采访和调查。活动目的:在活动中操练和巩固句型,让学生在真实的情景中运用语言。活动方式:全体与个人活动相结合活动过程:(1)发给学生每人一张图画纸,让学生画出自己的家庭画像。(2)教师发给学生一张采访表。表上设有人物栏(空白)。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-30 15:12:00

来源学校

学校：怀远县常坟镇联淮小学

C教学目标设计

未知

2018-05-30 15:12:00

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关键词：C教学目标设计

正文

Unit 2-Part C-教案

探究活动

第一课时

探究内容:对学生家庭情况的采访和调查。

活动目的:在活动中操练和巩固句型,让学生在真实的情景中运用语言。

活动方式:全体与个人活动相结合

活动过程:

(1)发给学生每人一张图画纸,让学生画出自己的家庭画像。

(2)教师发给学生一张采访表。表上设有人物栏(空白)。

(3)教师请一名学生做示范。教师问:What's your name? 这为学生回答:My name's Lucy. (教师将名字写人物栏)教师问:Who's that man? (教师指着该学生的家庭画像) 学生回答:He's my father. (教师在表格上做记录)。

(4)让学生互相采访。最后根据采访的人数的多少评选出“最佳记者”称号。

第二课时

探究内容:family

活动目的:复习巩固句型:This is my family. He's my... She's my...

活动形式:集体

活动过程:

(1)让学生站成一圈,手里拿着各自的家庭照片。

(2)让学生说各自的英文名字。确保学生都知道自己旁边学生的英文名字。

(3)让学生向全班学生介绍自己旁边的学生及家庭:He's/She's... That's ...'s family.

(4)让学生把他们的家庭照片放在投影仪上,投射到屏幕上。

(5)教师从其中随便拿起一张,鼓励学生说:That's my family. The woman is my mother. The man is my father...

(6)学生正确回答后把照片还给他们。继续进行,直到所有的照片都已还给学生。

第三课时

探究内容:Looking for the letter's family

活动目的:训练学生认读字母的能力,以及能根据单词发音说出第一个字母。

活动方式:小组活动

活动过程:

(1)教师准备好已学过的7个字母Aa-Gg的字母卡片和相应的单词图片。

(2)把字母卡片和单词图片发给每个小组。

(3)告诉学生字母和其相应的单词组成一个家庭,看谁能帮字母找到家庭。

(4)教师发出指令,学生开始寻找。

(5) 对找得又快又准的学生给予奖励。

关于本教案的常见问题

Q：C教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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