Words in each unitPPT及专用教学设计内容

PEP英语五年级下册Unit3 My school calendar Words in each unit Let’s spell教学设计

华坪县兴泉镇大兴街完小教师：黎丹

第一课时

教学目标：1、通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。

2、区分字母组合ch和sh在单词中的发音，培养学生的语感。

教学重点：通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。

教学难点：正确区分字母组合ch和sh在单词中的发音。

教具准备：PPT。

教学过程：

Step1 Warm-up 1、师出示1到12月份的单词卡让学生认读单词。

2、分小组抢答读单词。

3、让学生读Unit3 A部分的Let’s talk,然后分组分角色朗读对话。

Step2 Presentation A Let’s spell 1、 Read,listen and chant a、课件依次出示本部分的图片，问：Look at the picture.What ’s this?学生根据图片依次说单词。

b、将本部分的8个单词写在黑板上，带领学生读几遍。

China chicken lunch teacher

Sheep fish shirt shorts

c、让学生观察两组单词，说说发现了什么。引出字母组合：ch和sh,并根据单词说一说ch和sh的发音，教师总结。

d、老师范读，全班学生跟读单词，提醒学生在跟读过程中要模仿录音中的发音，尽量做到读准音，尤其要注意辅音字母组合 ch和sh的发音。

e、四人一小组，组内学生互读、正音，教师巡视课堂，帮助发音有困难或发音不准的同学。

Step 3 Homework 1、跟着录音读一读“Let’s spell”部分的单词和句子。

2、在四线格上抄写本部分单词5遍。

板书设计：

Unit3 My school calendar Words in each unit Let’s spell

ch【t∫】China chicken lunch teacher

sh【∫】 sheep fish shirt shorts

PEP英语五年级下册Unit3 My school calendar Words in each unit Let’s spell教学设计

华坪县兴泉镇大兴街完小教师：黎丹

第二课时

教学目标：1、通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。

2、区分字母组合ch和sh在单词中的发音，培养学生的语感。

教学重点：通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。

教学难点：正确区分字母组合ch和sh在单词中的发音。

教具准备：PPT。

教学过程：

Step 1 Presentation 2、 Listen,number and say a、学生先自主读一读单词，然后同桌读一读，相互正音。

b、老师读本部分录音，学生根据所听内容给词组标号，然后师生核对答案。

3、 Choose,write and say A、学生自主读一读各个方框中的单词，并根据自己的喜好连线。

B、学生根据连线将句子写在横线上。

C、学生先自主读一读句子，然后教师指名学生读自己写出的句子。

Step 2 Homework 1、跟着录音读一读“Let’s spell”部分的单词和句子。

2、在四线格上抄写本部分单词5遍。

板书设计： Unit3 My school calendar Words in each unit Let’s spell ch【t∫】China chicken lunch teacher sh【∫】 sheep fish shirt shorts

PEP英语五年级下册Unit3 My school calendar Words in each unit Let’s spell教学设计

华坪县兴泉镇大兴街完小教师：黎丹

第三课时

教学目标：1、通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。

2、区分字母组合ch和sh在单词中的发音，培养学生的语感。

教学重点：通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。

教学难点：正确区分字母组合ch和sh在单词中的发音。

教具准备：PPT。

教学过程：

Step 1 Consolidation A .做“猜猜我是谁？”的游戏。教师说单词，让学生选出相应的卡片。

1、cheap,sheep 2、wash,watch 3、cash,catch 4、ship,chip 5、bush,bunch 6、such,bush B .待全班学生选出单词后，再出示所有的单词卡片

C .全班一起读一读，强调ch和sh的发音。

D .让学生听歌谣，找出歌谣中含有ch和sh的单词，引导学生自己拼读单词，自己归纳出语音规则。

Step 2 Summing up 师生共同总结本课时的知识点。

Step 3 Homework 1、跟着录音读一读“Let’s spell”部分的单词和句子。

2、在四线格上抄写本部分单词5遍。

板书设计：

Unit3 My school calendar Words in each unit Let’s spell

ch【t∫】China chicken lunch teacher

sh【∫】 sheep fish shirt shorts