用乘法问题解决优秀公开课教案｜教案在线预览

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解决问题教学目标：1．让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题、解决问题的过程，获得初步的解决问题的体验。2．加深对乘法含义和“倍”概念的理解，能解决求一个数的几倍是多少的简单的实际问题。教学重点：学会解决一个数的几倍是多少的问题。教学难点：加深对倍的概念的理解。教学过程：一、复习引入4的5倍是

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所属课文：用乘法问题解决

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2018-04-26 15:44:00

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学校：富顺县古佛镇中心小学校

用乘法问题解决优秀公开课教案

未知

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关键词：用乘法问题解决优秀公开课教案

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解决问题

教学目标：

1．让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题、解决问题的过程，获得初步的解决问题的体验。

2．加深对乘法含义和“倍”概念的理解，能解决求一个数的几倍是多少的简单的实际问题。

教学重点：

学会解决一个数的几倍是多少的问题。

教学难点：

加深对倍的概念的理解。

教学过程：

一、复习引入

4的5倍是（

）

（

）是7的3倍

（

）的2倍是12

9是（

）的3倍

24是3的（

）倍

7的（

）倍是42 二、探索新知

1、提出问题：鸡场里，小鸡舍里有9只鸡，大鸡舍里鸡的只数是小鸡舍的3倍，大鸡舍里有多少只鸡？

思考：

（1）引导学生找出所要解决的问题：大鸡舍里有多少只鸡？

（2）在已知条件中找出与大鸡舍有关的信息：大鸡舍里鸡的只数是小鸡舍的3倍。需要知道小鸡舍有多少只鸡。

（3）找到小鸡舍有多少只鸡：小鸡舍里有9只鸡。

（4）实际就是求9的3倍是多少。

教师：怎么列式？学生自主列式计算

教师：能说一说刚才的解决问题是怎样思考的吗？

巩固练习：有两只水桶，小水桶可以装5斤水，大水桶可以装的水的重量是小水桶的4倍，大水桶可以装多少斤水？

学生自主完成，然后上台汇报答案，全班订正。教师强调单位名称和答的正确写法。

2、水果店里进了一批水果，苹果有40箱，梨有8箱，苹果是梨的几倍？

学生先自主完成，教师统一讲解。

引导学生找出所要解决的问题：苹果是梨的几倍？首先要找出苹果、梨分别有多少。（苹果有40箱，梨有8箱。）实际就是求40是8的几倍。列式40÷8=5.（注意：5表示5倍，倍表示40与8之间倍的关系，所以不带单位。）

小组合作提出一个一个数是另一个数的多少倍的解决问题，并列式计算。

小组代表上台汇报提出的问题，全班列式计算。

三、巩固练习

1、小红有9枚邮票，小华邮票枚数是她的2倍，小华有多少枚邮票？如果是3倍呢？

2、1个文具盒7元，1个书包的价钱是文具盒的6倍。买一个书包带40元够吗？

四、课后小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

教师小结：这节课我们学习了用一个数的几倍是多少来解决问题。在解决问题的过程中，首先要知道要解决什么问题，再去找相关的条件，选择正确方法来解决问题。要注意单位名称以及答的正确写法。

关于本教案的常见问题

Q：用乘法问题解决优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用乘法问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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