Lesson 2教学实录及点评

Unit3 What’s your nunber?教学设计

川维小学

左杰淑

一教材分析

本节课的教学内容是重大版小学英语三年级上册第三单元的第二课，课型是汇课，主要学习五个数字单词six seven eight nine ten和它们在How old are you?I’m…句型中的运用，学生在第一课学习了one two three four five以及What’syour number?Number 5,对数字学习有了一定的基础，本课时，在学习新句型How oldare you?I’m...的基础上，进一步的学习数字单词。

二设计理念

通过有效的教学途径，力求创设真实的语言情景，让学生在体验，实践，参与，合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时增强学生的自信心，为今后学习奠定基础。本单元的设计理念是拓展学生对数字的运用，感受数字在生活中的广泛性与重要性。通过一系列的活动，培养学生主动思维，用英语思考以及解决某些问题的能力。

三学情分析

三年级学生活泼好动，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是现在的学生参差不齐，有的已经有了一定的基础，有的才刚刚接触英语，模仿老师或录音比较困难，发音不太准确，掌握不太牢固，所以需要各种教学方式反复的练习，不断强化才能巩固所学知识。

四教学目标

1语言知识目标：1）能听懂会说会认读six seven eight nine ten五个单词。

2）能在新句型How old are you?I’m ...句型中熟练运用上述五个单词。

2语言能力目标：1）培养学生语言实际运用能力。

2）培养学生交流合作的能力。

3）培养学生英语思维的能力。

3情感目标：1）通过学习，学生体会数字在生活中的广泛性和重要性。

2）提倡过生日节俭不铺张浪费，不攀比。

五教学重点难点

五教学重难点：1能听懂会说认读五个单词，并熟练运用于新句型How old are you ?I’m ....中。

1难点：six seven 的读音，用英语思维读出数字。

六教学方法

直观教学法

情景教学法

交际法以及多媒体辅助法。

七教学用具

多媒体卡片

八板书设计

Unit3What’s Your Number? How old are you ? I’m ten./nine/six/seven/eight/ steps 一

warm up (预备铃前大家一起唱两只老虎热身铺垫) 1 Greetings ：用hello/Good morning.Nice to meet you.Nice to meet you,too.和学生互相问候。（拉近和学生之间的距离。）

2Revision：（1）把学生分成五个小组，group1 group2 group3 group4 group5,在此过程中强调onetwothreefourfive，然后把这五个单词呈现在屏幕上，孩子们大声读出。（以此达到复习五个单词。）

(2) 大屏幕上呈现五个图片用What’s the number of …?What number is it？进行问和答（再次在What’s the number of...句中复习五个单词和数字0 zero,同时what’s the number of….起到承上启下的作用）

二Presentation: 1 观看关于Tony生日聚会的视频，用what’s the number of the candles?提问引出本堂课所学内容six seven eight nine ten 和how old are you ?I’m ....句型。

2 Teach “six seven eight nine ten”one by one . 3重复观看部分视频,新授

:How old are you ?I’m ten.（学完用这两个句子替换两只老虎歌词）

4 Learn the sentences. 5 Practice the sentence in groups

三

Practise:

1 Read the word the teacher point at . 2 Say the numbers from 1—10 then from 10 to 1 ,say the odd numbers

,say the even numbers ,read one telephone number.(加强熟练程度，一看到数字就能用英语快速反应，养成用英语思维的习惯）

3Magic eyes :say the numbers flying through the screen.（巩固知识，激发兴趣）

4 Rapid memory:remember the numbers rapidly ,then write down the numbers .see who is the fastest and correct. 5 say the 110 120 119 numbers ,what are they used for .and tell the Ps

the cultural clips.（感受数字在生活中的广泛性和重要性）

四Consolidation 1 Have a PE Class.(孩子们展示本堂课所学的单词句型，熟练地运用于日常活动或生活当中）。

2 小组活动：每一组孩子熟练地说出电话号码。（拓展孩子们对数字的运用，培养孩子们用英语思维，用英语思考问题）。

五

再次观看视频，从视频中获得情感教育。

六Homework:知道同伴们的年龄吗？去问问吧！

How old are you? I’m ....