Lesson 1教学设计及说课稿

《What colour is it?》教案设计

一、教学目标

1、知识目标

学习怎样用英语表达事物的颜色,掌握相关的单词: red\yellow\blue\green\white和句型--What colour is it?-- It’s… 并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

2、技能目标

培养学生的观察力、想象力、动手操作能力,提高学生感受美、欣赏美的水平,发展学生综合运用语言的能力。

3、情感目标

激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

4、德育目标

培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。

教学重点:

创设语言情景,使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。

教学难点:

激发学生的求知欲,创设各种真实或接近真实的语言环境,让学生体验参与,主动学习事物颜色的表达法。

二、课前准备

1、课件(PPT);

2、“red、yellow、blue、green、white”单词卡片及“What colour is it? It’s…”句型卡片;

3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物;

4、小动物头饰、色块卡;

5、歌曲Colour Song录音、投影器;

6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带,营造课堂气氛,同时作为奖品,激发学生兴趣。

学生情况分析:

学生的年龄在七八岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!

三、教学步骤

Part one;课前活动

Step1 Free talk

1、Sing a song :“If you are happy” (调动学生积极性,激发他们的兴趣)

2、T:Good morning, boys and girls. Nice to see you . S:Nice to see you , too.

分别与单个学生对话:Hello! /What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face,please./Show me your

pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)

Part two;激发兴趣、导入新课

Step2 Introduce

T: What’s this?

PPT演示:一阵雷雨过后,太阳露出了笑脸,天边出现了一道美丽的彩虹。

引出rainbow

T: Wow, how beautiful! Today we’ll learn a lesson about the colours of the rainbow.

PPT演示:引出本节课的课题

(这一环节我将用“彩虹”导入新课,因为彩虹有各种颜色与本节课所学习的颜色一致,并且彩虹图片引起他们的注意)

Part three;新课讲授、深入分析

Step3 Presentation(1)

1、 Learn the new words (ppt): red yellow blue black T: Now we’ll draw a beautiful rainbow.

拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料,一边画一边教学red, yellow, blue (画一种颜色教一个单词,卡片认读,并贴于黑板,跟读几遍,个别学生抽读)

2、 Learn the sentence pattern: It’s…

T: When you want to introduce the colours ,you can say, ”It’s…”

教学句型It’s… (ppt)

Step4 Drill

1、拿出课前准备好的带颜色的实物,由学生说出其颜色

操练句型It’s…

2、找教室中带有这些颜色的实物,并说出相应的颜色It’s… Step5 Presentation(2)

Learn the new words :white,green

T: OK, let’s contin ue to draw the rainbow.

(PPT显示彩虹)要画一条彩虹还需要哪些颜色呢?

现场调色

T: What colour do you want to mix at first? OK ,let’s begin. 边调边画边教学(ppt)white ,green

(卡片认读,跟读几遍,开火车读)

Step6 Drill

1、A game:”Crossing the river”

游戏准备:把5种表示颜色的纸剪成石头形状,准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片,并在黑板上画好四条河。

游戏规则:每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次,要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快,便给那组加分。

2、PPT有“o”的几种颜色,老师快速指颜色,抢答竞赛

用It’s… 句型

3、播放颜色视频歌“color song”

Step7 Presentation(3)

Learn the sentence pattern :What colour is it?

最后一位学生说“It’s…”画面定格

T:---What colour is it?

---It’s…(课件出示句型)

OK. If we want to know the colour ,we can ask, ”What colour is it?”

( 跟读几遍,课件显示景物画面,个别学生 ask,模仿火车轮转动的方式操练)

Part four;巩固联系,布置作业

Step8 Practice(Make dialogues)

1、老师指着刚画的彩虹提问:

T :What colour is it?

S: It’s…

2、自编对话

T: Now please point to the things in classroom ,ask and answer in pairs.

Step8 Homework

用所学知识描述家中的颜色

Step9 Consolidation

Sing the song “Colour Song”

四、板书设计

What colour is it?

Colours:white red green yellow blue

---- What colour is it? ---- It’s…