Songs in each unit教学设计(第一课时)

英语歌曲What's your favourite season? 教学设计

五（2）班

张悦

歌曲名称:What's your favourite season? 教学目标 知识与技能：学习认读单词：spring，summer，fall，winter 1、

使学生能够根据单词做动作。 2、

根据图片说出单词。 3、会唱What's your favourite season? 过程与方法： 1、

根据图片和动作认识、熟读、并记住单词，每个单词有一个动作，由同学们小组讨论得出、展示，然后全班统一； 2、

看歌曲视频； 3、

结合歌词逐句教学；

情感、态度与价值观： 1、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，敢开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 2、充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。 3、让同学们学会快乐记单词，提高记单词的效率。

教学重点难点 1、英语单词的学习； 2、小组合作

课时安排 1课时 教学方法手段 1、小组合作学习法

：把全班分成4个小组，共同完成记单词这一任务，包括为每个单词想一个代表的动作，进行小组展示，比赛看图说单词等，在这个过程中，学生互相交流，切磋，学习，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

2、视频教学法

：生动有趣的动画歌曲视频能使同学集中注意力，视听说的结合能使学生更快掌握歌曲的曲调和单词。

教学准备

1、视频：动画的歌曲视频 2、歌词：中英文对照

教学过程 1、导入 播放中文的歌曲音频（视频），告诉大家今天将要学习这首歌的英文版，吸引同学们注意力，同时通过中文歌词将英语单词介绍给同学们。 2、学习英语单词 分组：小组讨论，为每个单词想一个可以代表它的动作，然后小组展示，优胜一组的动作可以作为标准版让全班学习，同时老师给予奖励；另外，小组可以报名挑战老师准备的图片，快速说出新学的单词，组员都顺利通关，也可获奖励。

3、听音乐学歌曲 先播放一遍歌曲，请学生认真听，注意辨别语音语调。

逐句教学。将歌词通过PPT展示给学生，请学生读歌词并记忆，再跟着音乐逐句学唱。

请全班同学跟着伴奏试唱一遍，唱完后，老师及时纠正学生唱的过程中出现的语音语调及单词连读问题。

再次播放歌曲，请学生欣赏歌曲中各个季节的“声音”，并针对自己演唱过程中的问题进行纠正。

4、演唱比赛

分小组演唱。演唱前让各小组讨论如何团结协作，让自己的小组唱的最好。对表现较好的小组进行表扬和奖励。

请学生将这首歌曲唱给父母或朋友听。

板书设计

What's your favourite season?

spring summer fall winter

教学反思

歌曲可以陶冶学生的心灵，把学生带入各种情感境界。学唱英文歌谣对于学习英语的孩子们来说是多方受益的学习辅助手段。它可融入英语语言学习活动过程中。学生自始至终保持着高度的热情和表现出浓厚的兴趣，全员参与，气氛热烈。

因而，在英语教学中巧妙地运用英语歌曲，可以使课堂教学变得有滋有味，充满活力，提高学生的兴趣，调动学生的积极性，从而达到教学的目的。