Fun time1 Fun Reading教学设计(第二课时)

人教精通英语

六年级上册

Fun Time 1 Fun Reading

课堂教学设计（含课件）

北京师范大学

乌海附属学校

教师：刘婕

章节名称

Fun Time1 Fun Reading

课

时

1 课标要求

1，能够在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的小故事。

2，通过阅读，提高阅读兴趣，初步培养阅读技能。

3，知道英语国家中常见的饮料和食品的名称。

1，知识与技能目标：能够在图片的提示下读懂、理解故事。

教学目标

2，过程与方法目标：学生在小组中与其他同学积极合作与探究，遇

到困难能大胆求助。通过学习，学生能用学到的阅读技巧完成阅读任务。

3，情感态度价值观目标:能够在课堂学习活动中积极尝试使用英语并参与课堂学习活动。

注重文化意识，让学生了解中西方部分国家的学生的便携午餐上的差异，培养学生的跨文化意识。

同时帮助学生树立目标：做一个吃苦耐劳，且积极向上的人。

内容与学情分析

本课教学内容主要是Fun reading，它是一篇有关外国名人的小内容

故事。它旨在通过阅读提高学生的阅读兴趣，同时训练学生的阅读

分析

技能。文化链接主要是向学生简单介绍中外的学生的便携式午餐差异。

教学能够在图片和关键词的提示下读懂、理解故事。

重点

教学通过阅读问题训练学生在语篇中寻找关键词的能力。

难点

学生能够在简单图片的帮助下，了解文章，但是读懂由于词汇学情分析

的限制，还是有一定的难度。所以本节课我设置不同的阅读任务，同时对学生进行阅读技巧的指导。

教法

学法

教师引导，课堂活动，小组合作的方式。

通过自主预习、小组交流、运用操作、个人思考的学习方式进行学习。

教学环节

问题情境与

教师的活动

学生的活动

时间

安排

设计意图

落实目标

1.出示一个关于1.学生观看2min 让学生明白

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

导入新课

Lincoln的video和图video和图片。

片引出教学内容。

今天学习的主要内容。

2.出示本课学生的2.学生齐读本学习目标。

课学习目标，了解本课内容及任务。

学

习

新

知

环节1 问答

提问What are the

通过快速阅3min 1.通过快速girls talking about? Find the answer from the three choice. 读课文并回答

I choose B. 阅读，把握文章的中心思想。

2.培养学生快速阅读的能力。

环节2 介绍

1.用图片介绍林肯

背景：Lincoln was 听、看活动了born in 1809. 解林肯的家庭1min 引入新知并让学生通过观看图片理解新词汇的意思，同时感悟文中语法点：一般过去式的用法。

Lincoln’s family 背景。

was poor. 带入新词president、poor（not rich）、

famous 并领读。

环节3 设疑

T:Lincoln was Ss:Yes. 30s 通过设置问题激发学生的学习兴趣。

poor,but he became

the president. Do you want to know about how was his life?

环节4 依次按文中的时间看图说

顺序出示关于美国内容

通过观察图10min 让学生在学片，试着描述Lincoln的一天的生活。

习中突破重点。

总统Lincoln一天的生活的图片。

文中出现的过去式，可帮助学生理解。

环节5 布置阅读任务：Read 小组合作：阅读课文

4min 通过完成任务巩固所学知识。

again and match. 读课文，并完成阅读任务。

环节6 看图了解中外take-away lunch 出示poor life图片

学生观看图2min

和各国take-away 片，对比自己lunch图片进行对的生活和文中比。

人物的生活，体会伟人的上进精神。

完成思想教育和文化意识目标。

环节7 跟读

课文

播放录音。

集体跟读课文。

模仿语音语调，注意断句。

3min3巩固课文，0s 同时培养学生说的能力。

环节8 写作

出示图片：Write a 1.用给出的关12min 提升写作能day about your 键词组合成句friend. 子，再写成文章。

2.小组内展示。

3.派小组代表在班级前展示。

力。

环节9 总结

What do you learn 学生总结本课1min 总结归纳，

today? 所学。

夯实新知识。

课后

作业

1.

Read and write your own day. 1min 分层作业，2.

Read and choose one role to play in your groups. 3.

Read and retell it. 满足不同层次学生的学习需求。提高不同层次学生的能力。

教

学

手段

板书

设计

教学反思

多媒体辅助教学

创设情境。

Fun reading Every moring, Lincoln图片 was famous president poor(not rich) ppt Every afternoon

Every evening,