● 丰收的果园特级教师教学实录｜教案在线预览

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教学内容: 实践活动:丰收的果园教学目标:1、在创设的具体情境中引导学生通过合作交流,进一步巩固数一数、认位置、比一比的知识及加减法的含义。2、在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达能力。3、让学生体验问题提出的过程,经历问题解决的过程,树立数学意识,增强学习数学的信心。教学重点: 通过实践

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所属课文：● 丰收的果园

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2018-05-22 07:34:00

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学校：宿迁市宿城区埠子镇中心小学

● 丰收的果园特级教师教学实录

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关键词：● 丰收的果园特级教师教学实录

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教学内容: 实践活动:丰收的果园

教学目标:

1、在创设的具体情境中引导学生通过合作交流,进一步巩固数一数、认位置、比一比的知识及加减法的含义。

2、在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达能力。

3、让学生体验问题提出的过程,经历问题解决的过程,树立数学意识,增强学习数学的信心。

教学重点: 通过实践活动,巩固前面所学知识。

教学难点: 正确解决实际问题。

教学环节:

一、创设情境,激趣导入

1、揭示课题

师:秋姑姑的本领可真大,苹果红了,梨黄了,想去看看吗?我们一起和小皮蛋去参观大象伯伯“丰收的果园”。板书课题“丰收的果园”。

二、参观果园,巩固知识

1、出示第一层情境图。出示5棵苹果树,4棵梨树。

师:走进果园你看到了什么?

生:苹果树,梨树。

师:能用我们学过的数字娃娃来说说吗?

生:我看见5棵苹果树,4棵梨树。

师:能一个一个数给同桌听吗?

生:同桌互相数数。

2、出示第二层情境图。

师:红红的苹果黄黄的梨,大象伯伯的果园丰收了,森林里的小动物都来帮忙摘果子,听谁来了?(动画配乐演示小鸟,小猴,小兔跑来了)可爱的小鸟,顽皮的小猴,勤劳的小兔它们在哪儿呢?说给你同桌听。

学生讨论。

师:谁有勇气说给大家听。

生:小鸟在树上,小兔在树下。

师:顽皮的小猴在哪里?

生:小猴坐在树叉上。

师:谁能说说三只小动物的位置关系?

生:小猴的上面是小鸟,小猴的下面是小兔。

生:小鸟在最上面,小猴在中间,小兔在最下面。

生:小兔的上面是小猴,小猴的上面是小鸟。

师:这幅图中还有哪些有关加法和减法的计算问题?

出示图片,说一说。

3、出示第三层情境图。

师:勤劳的小动物不仅帮大象伯伯摘果子,还组织了小小运输队,帮大象伯伯把果子运到家里去呢!看它们来了。(动画演示小小运输队推着小车走过来)小组讨论你看到了什么?能用我们学过的前后说说它们的位置吗?

学生说出小动物的前后位置。

三、合作交流,提出问题

1、师:丰收的果园里不仅有香甜的果实还有许多数学知识呢,你发现吗?(学生六人小组充分讨论。)

2、师:谁想当小博士上来提问题?(出示博士帽)学生轮流戴着博士帽提问,其他学生解答。

3、师:小朋友动动小脑袋就解决了这么多数学问题,想不想动动你的小手呢?伸出左手,伸出右手,听音乐摸耳朵。

学生跟着音乐做课间操。

4、师:有的动物运苹果,有的动物运梨,这里面也有数学问题,小朋友们,开动你们聪明的小脑袋,小组里讨论起来。

学生小组活动。

四、联系实际,全课总结

师:在美丽的秋天,大象伯伯有了很大的收获,小朋友你通过这节课的学习有什么收获呢?

师:只要你爱动脑,会观察,你就会发现身边的数学知识还真不少呢?回家后把你家里的数学知识说给你爸爸妈妈听好吗?

关于本教案的常见问题

Q：● 丰收的果园特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 丰收的果园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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