分数的初步认识ppt课件教学实录

分数的初步认识

绿盛实验学校：王波

一、情境激趣，复习导入

孩子们，你们喜欢熊大熊二吗？（生：喜欢）它们遇到困难了，想请大家帮帮忙，你们愿意吗？（生：愿意）

1、一天，熊大和熊二去超市买了4个月饼。熊大说：“我要吃3个。”熊二说：“不行，这样不公平。” 同学们帮帮忙，应该怎样分才公平？（生：平均分。熊大2个熊二2个。）

2、第二天，熊大和熊二又去超市买了2个月饼。每只熊可以平均分到几个月饼呢？（生：1个）

3、第3天，兄弟俩又去超市，只买到了1个月饼。两只熊呆住了，怎样分才公平呢？你们能帮忙分一分吗？（生：把一个月饼平均分成2份，熊大一半熊二一半。）

师：那么如何表示“一半”呢？（生交流自己的想法）教师揭题板书：分数的初步认识。 二、动手操作，感知分数 1、认识二分之一

师：刚才我们把1个月饼平均分成了几份？ 生：两份。熊大一半熊二一半。 师：“一半”是其中的几份？ 生：一半是其中的一份。

11师揭示：“一半”可以用 2表示。写作： 2

，读作：二分之一。

（教

师板书）

1

师： 这一份是月饼的 2

，那一份呢？

1

生：也是月饼的 2

。

师：请同学们在纸上写一写这个分数。师：写好了吗？一起来读一读吧。

小结：把一个月饼平均分成2份，每份是它的 。

过渡：通过大家的智慧，我们帮熊大熊二解决了困难，得到了月饼的二分之一。你能通过折一折得到长方形纸的二分之一吗？下面我们进行小组活动。

2、折一折，进一步感知二分之一。 （1）折出二分之一。（学生活动） 出示活动要求，齐读要求，开始活动。

师：请同学们拿出准备好的长方形纸，折出这张纸的二分之一，并涂上你喜欢的颜色。（生折师巡视） 师：（抽生汇报展示） 方法1：沿长方形的长对折 方法2：沿长方形的宽对折 方法3：沿长方形的对角线对折 其他方法

师：刚才大家的折法不一样，涂色的部分都是二分之一吗？ 生：是，因为都是把长方形平均分成了 2 份，涂色部分是其中的 1 份。涂色部分都是这张长方形纸的二分之一。

1

2

(2)认识正方形的,认识圆形的。

老师把这个正方形平均分成两份,涂色部分是它的() 1

老师把这个圆平均分成两份,涂色部分是它的() 2

1

师:不同图形的一半为什么都用表示?(生:因为都是把图形平2

1

2

1

2

1

2

均分成2 份,涂色的部分是其中的1 份。涂色部分就是这个图形

1

的)

2

(3)反馈练习

1

判断:下面哪些图形里的涂色部分是原图的,是的

2

在()里打√。不是的在()打×,并说说理由。

(4)抽生举例说出生活中用到二分之一的情况。

1

把一个苹果平均分成2份,其中1份就是这个苹果的。

2

把一个西瓜平均分成2份,其中1份就是这个西瓜的1。

2

…….

师生小结:没有平均分就没有分数。不论什么图形、什么物品,只要是平均分成了两份,其中的一份都可以用表示。

3、认识几分之一

师:你还想折几分之一?选一张纸折出你喜欢的几分之一,并涂色表示出来。

汇报交流:我把()平均折成()份,涂色的1份就是()的

1

2

()分之一。

4、认识几分之几(1)认识四分之三

1师:把一个正方形平均分成4份,涂色部分是它的4

,没涂色部分

13

是3个4

。写作:

4

,读作:四分之三。

(2)学生自主创造几分之几,并和同桌交流,全班汇报。

(3)巩固练习:涂色部分用什么分数表示?补充填空。

5、自学书上分数各部分的名称,理解记忆并汇报。

三、运用新知,解决问题

1、写出自己创造的分数读给同桌听。

2、基础练习

(1)下面各图中的涂色部分能用分数表示吗?用哪个分数表示?

(2)

3、易错练习:

4、思维拓展:

分子都是1,谁大谁小?

妈妈买了3个同样的大饼,弟弟吃了一个饼的二分之一,哥哥吃了一个饼的四分之一,妈妈吃了一个饼的八分之一,谁吃得多?

1 2 1

4

1 8

师揭示:分子都是1,分母越大,分数越小。四、总结评价,拓展延伸

通过这节课的学习,你学到了什么?