认识长方形和正方形PPT专用教学设计内容

《长方形和正方形的认识》

一、教学目标:

1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。

3、在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。

二、教学重难点:

教学重点:长方形、正方形特征的认识。

教学难点:合作探索长方形、正方形的特征

三、教学准备:

长方形纸片、正方形纸片、小棒、三角尺、直尺、多媒体课件。四、教学导入:

师:同学们,你能找出图中的长方形和正方形吗?ppt出示图,生:1和5是长方形,4和8是正方形,师:经过我们一年级的学习,我们已经初步认识了长方形和正方形,我们今天将进一步认识和了解它们,看一看它们有什么特征,板书课题:长方形和正方形的认识五、学习新知:

1、拿出要发的长方形,同学们老师手中拿的是什么图形?(长方形),现在老师要你们用直尺量一量或折一折,看看它的边有什么特点?用三角板比一比,看看它的角有什么特点?(边说边发)板书:长方形边角,ppt出示长方形。

2、抽学生起来回答,通过你的观察,你发现长方形的边有什么特点?

引导学生说出上下相对的边相等,左右相对的边相等,并引导通过直尺量一量或折一折得出,如果我们把上下相对的这两条边称为长方形的一组对边,那么长方形总共有几组对边?(2组),所以我们可以说长方形对边相等,我们再一起来看一下,ppt演示,板书:对边相等

3、我们知道了长方形的边是对边相等,现在用你们的三角板来比一比,看看长方形的角有什么特点?拿出三角板,我们知道三角板的这个角是(直角),现在请同学们比一比,板书:角,抽学生起来回答,通过你的观察,你发现长方形的角有什么特点?四个直角,ppt 演示,板书:四个直角

4、总结长方形的特征:对边相等,四个角都是直角,ppt演示总结

5、知道了长方形的特征之后,我们再来看看它的好朋友(拿出要发的正方形),是什么?(正方形)它的边和角有什么特点?现在用同样的方法,量一量、折一折、比一比看看正方形的边和角有什么特点?板书:正方形边角

6、抽学生来说回答,通过你的观察,你发现正方形的边有什么特点?四条边都相等,ppt演示,板书:四条边都想等。抽学生回答正方形的角有什么特点?四个角都是直角,ppt演示,板书:四个角都是直角,总结正方形的特点:四条边都想等,四个角都是直角,同时ppt 演示

7、知道了这两个好朋友的特征之后,我们再来看看它们有什么相同点?有什么不同点?ppt演示

8、每个同学都有自己的名字,那么长方形和正方形的边也有自己的名字,我们一起来看一看它们叫什么?我们知道长方形有两组对边,期中一组对边长点,一组对边短点,我们通常把较长的一组对边叫做长方形的长,较短的一组对边叫做长方形的宽,因为正方形每条边都想等,所以我们把正方形的每条边都叫做它的边长,同时ppt演示。聪明的同学们记住它们边的名字了吗?ppt出示长方形和正方形的边,让学生说出名字

9、知道了长方形和正方形的特征之后,我们再来快速地判断一下下图中哪些是正方形?哪些是长方形?

六、巩固小结:

1、有些调皮的数字想和同学们玩捉迷藏,它们藏起来了,聪明的同学们能把它们找出来吗?ppt出示题

2、现在请同学们翻到书上67页练习十三第二题,我们一起来画一个长方形和一个正方形,学生画好后,总结画的时候注意事项,展示ppt上我画的长方形和正方形

3、现在有两个边长为3厘米的正方形拼成一个大长方形,这个长方形的长和宽分别是多少厘米?ppt演示

3、请同学们找一找教室里有哪些物体的面是长方形?哪些物体的面是正方形?

4、请同学们数一数图中有几个正方形?有几个长方形?

5、请同学们填一填,ppt出示长方形和正方形特征填空

七、作业布置:

现在老师给同学们布置一个小作业,请同学们找一找日常生活中你还见过哪些物体的面是长方形?哪些物体的面是正方形?用草稿本写一写,明天检查