3 一个接一个优秀教学设计｜教案在线预览

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3.《一个接一个》第一课时教学目标1.能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字和单耳旁;会写“过、这”2个生字。2.借助插图和朗读,读懂诗歌第1节。3.感受“我”的心情变化,体会我的快乐。教学重、难点:识记生字,流利读文。教具准备:生词卡片、课件。教学过程:一、谈话激趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2024-07-19 21:45:09

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学校：蓝田县北关小学

3 一个接一个优秀教学设计

未知

2024-07-19 21:45:09

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关键词：3 一个接一个优秀教学设计

正文

3.《一个接一个》第一课时教学目标

1.能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字和单耳旁;会写“过、这”2个生字。

2.借助插图和朗读,读懂诗歌第1节。

3.感受“我”的心情变化,体会我的快乐。

教学重、难点:识记生字,流利读文。

教具准备:生词卡片、课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:同学们,这节课我们来一起读一个很有趣的儿童诗,它的名字……出示课题《一个接一个》

生:齐读课题,学习“接”。

二、初读课文、认识生字

1、师范读课文,同学们认真听,并回答题问:是什么一个接一个你们有没有听到?

(踩影子、做梦、跳房子、上课)

2、自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文,不会读的字借助拼音,读准字音,读通课文。

(2)师生分角色朗读课文。

(3)指导学生读好句子“唉,我好想再玩一会啊。”

(4)学生朗读第三节,师指导学生读好长句子:“正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却想起了上课铃声生。”

(5)齐读第四小节

同学们,你们靠自己的努力,已经把这首儿歌读下来了,但要想读的更好,还要把这些生字读好。

(6)开火车生字

(7)学习多音字“觉”和部首“卩”

(8)学生交流识字方法并互说哪些字可以用加一加的方法。

三、学习课文第一节

1.出示踩影子的图片

师:这是课文那一节写的?

生:第一节。

2.师边读课文边出示:踩影子,睡觉,做梦。

3.提问:同学们你们玩过踩影子吗?

4.说一说怎样玩踩影子?

5.师生表演踩影子。

6.同桌互玩踩影子。(师:快回家睡觉……)

7.指名朗读、齐读“唉,我好想再玩一会啊。”感受小朋友想再多玩一会的心情。”

8.提问:你们都做过什么梦?(生:自由交流)

9.齐读第一小节(把小朋友们从开心到难过再到开心这种心情的转换读出来)

10.玩游戏:踩影子、跳房子

四、指导书写。

1.出示我会写的2个生字:“过、这”,指名认读。

2.指导学生观察,每一笔在田字格里的占位。

3.教师范写田字格中的生字。

4.学生描红、临写,教师巡视、指导。

五、课堂总结

同学们,这节课我们读了课文,认了生字,还写了字,是不是快乐的事情一个接一个?下节课我们继续感受快乐好吗?

板书:

3. 一个接一个

卩单耳旁

踩影子睡觉做梦

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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