你知道吗算盘教案评析｜教案在线预览

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第四课时认识算盘教学目标：1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。2、让学生认识算盘，学会读写算盘上的数。教学重点：认识算盘，学会读写算盘上的数.教学难点：带有上珠的数的读写。教学准备：算盘教学过程：一、介绍算盘的历史和现在.算盘是我国

资料类型：教学教案文档

所属课文：你知道吗算盘

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2018-05-04 16:05:00

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学校：璧山区福禄小学校

你知道吗算盘教案评析

未知

2018-05-04 16:05:00

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关键词：你知道吗算盘教案评析

正文

第四课时认识算盘

教学目标：1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类

文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。

2、让学生认识算盘，学会读写算盘上的数。

教学重点：认识算盘，学会读写算盘上的数.

教学难点：带有上珠的数的读写。

教学准备：算盘

教学过程：

一、介绍算盘的历史和现在.

算盘是我国古代的伟大发明之一，我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘，开始用算盘进行计算，一直留传到现在。所以算盘的我国的优秀文化遗产。算盘还传到日本、朝鲜、美国、东南亚、欧洲等许多国家和地区。

二认识算盘

（1）谈话：仔细观察算盘，你知道它是有哪些部分构成的吗？

教师出示算盘，引导认识：

下珠

框

现在的算盘形状不一，算盘有矩形木框排列一串串等数目的算珠，中有一道横梁把珠子分上下两部分，算珠内直柱叫“档”一般为9档，11档，13档。档中横梁上一个珠子表示5，梁下有5个珠子，每个珠子表示1.（课件显示）

（2）师：算盘的个位在哪啊？（出示课件说明）

出示小红的话：我选最右边的一档作为个位，向左边第二档是十位，第三档是什么位？（百位）

仔细观察，小明定的个位在哪啊？和学生一起探讨定数位的方法。

（必须从左往下珠

右依次定位)

教师小结:个位在哪里都可以,只要你标记一个档位是个位,其余的数位也就确定了,一般情况下,我们现在把最靠右边的梁记位个位,依次往左推算,分别是个位,十位,百位,千位......。

三、介绍在算盘拨数的方法

1、认识档、上珠、下珠

2、拨珠的方法:拨入下珠用大拇指,拨去下珠用食指,拨入拨去上珠用中指。在你的算盘中确定好个位,试一试,拨出“1”(让学生用大拇指在下珠拨2个珠子)

继续拨2,3,4

“5”怎么拨?

“6”怎么拨?

试一试:拨出1-9.

在你的算盘中确定好十位,试一试,拨出10-90

在你的算盘中确定好十位,试一试,拨出100-900

3.尝试拨出563.

说说563有几个百,几个十和几个一组成。

要求学生在算盘上拨563,教师巡视检查。

四.巩固练习

1.拨一些数让学生读写。

教师在算盘上拨数,学生读写。

2.完成教材P78“做一做”

第一题,先独立完成,再说说你是怎么想的?

2.数学游戏

(1)同位每人拨出一个数。然后俩人分别说出、写出算盘上所表示的数。

(2)拨一些数让学生读写。

五.课堂小结\

师:这节课你有什么收获?

小结:我们认识了算盘,你会用算盘上表示数了吗?你知道古人是怎样一步一步

发明算盘的,,用它来表示数吗?请仔细阅读“你知道吗”

关于本教案的常见问题

Q：你知道吗算盘教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《你知道吗算盘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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你知道吗算盘教案评析