23 祖先的摇篮优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

部编版二年级语文下册《祖先的摇篮》第二课时教学设计南乐县福堪镇六合中心小学蔡瑞娟教学目标:1、学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。2、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。3、培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。重点:有感情地朗读课文,读懂课文。难点:感受祖先生活的快乐,激

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 祖先的摇篮

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

117

下载次数

更新时间

2018-05-31 16:27:00

来源学校

学校：南乐县福堪镇六合中心小学

23 祖先的摇篮优秀教案内容

未知

2018-05-31 16:27:00

117

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：23 祖先的摇篮优秀教案内容

正文

部编版二年级语文下册《祖先的摇篮》第二课时教学设计

南乐县福堪镇六合中心小学蔡瑞娟

教学目标:

1、学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。

3、培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

重点:有感情地朗读课文,读懂课文。

难点:感受祖先生活的快乐,激发对大自然的热爱。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习巩固,引入新课:

1、复习词语。(开小火车读、学生齐读。)

zǔ

祖先原始意思浓绿蓝天野兔赛跑逮蝈蝈

师:你们喜欢原始森林吗?(喜欢)我们的祖先就生活在这样美丽的地方,今天就让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活的环境吧。

2、板书课题:祖先的摇篮。

3、齐读课题。

二、体会原始森林之美好。

1、请同学们打开课本102页,用自己喜欢的方式去读一读课文吧!

2、注意字的读音,说说课文有几个小节?

3、引导学生学习课文第一小节。

(1)、齐读第一小节,思考:祖先的摇篮指的是什么?(原始森林)

(2)、从哪个词语描写了原始森林颜色。(浓绿)你还能说出类似的词语吗?(雪白、金黄、火红、浅绿——)

(3)请用“——”画出描写原始森林的词句。

(4)同桌交流画出的词句。

4、在这么美的原始森林我们的祖先可能会做些什么?我们接着学习第二节。

5、学生用自己喜欢的方式读课文第二小节。

(1)找一找,圈一圈:我们的祖先可能会做些什么?(摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞)

(2)重点解释动词“掏”(掏:用手或工具伸进物体的口,把东西弄出来。)指名学生上台示范!

(3)齐读第二小节。

6、学习课文第三小节。

(1)读一读,圈一圈:那时候的小孩子们会些什么呢?(逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。)

(2)指名读本小节。

7、教师追问:祖先们果真是这样在原始森林中生活吗?学习课文最后一个小节。

(1)指名发言。

(2)引导学生抓住文中的“?”以及“我想、可曾、回忆”等有关词语,弄清文中的描述只是作者的想象。

8、对学生进行保护环境教育

三、拓展延伸

师:祖先那时候的生活是多么美好,多么有趣,多么令人向往啊!引导学生按照第二小节的方式仿写,我想去原始森林做什么?

四、配乐朗读课文!

五、小结。

我们每一个人都要负起责任来,保护我们祖先的摇篮,让大自然永远美丽。

六、布置作业

1.把这首诗歌美美地读给爸爸妈妈听。

2.把诗中的好词摘抄在笔记本里。

板书设计

23 祖先的摇篮

原始森林

快乐生活

关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

23 祖先的摇篮优秀教案内容