12 植物妈妈有办法教学目标

,《植物妈妈有办法》教学设计

教学目标:

1、会认15个生字,会写8个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、在引导学生观察大自然,朗读课文的过程中,培养学生热爱大自然的情感,激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

教学重点:

1、会认15生字,会写8字。掌握2个多音字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学难点:

在引导学生观察大自然,朗读课文的过程中,培养学生热爱大自然的情感,激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一、创设情境,导入新课

1、2、 展示生活当中常见的花草树木图片资料,引领学生走进植物的世界同学们,刚才我们看到的这些生活当中随处可见的花、草、树木都

有一个统一的名称——植物(板书:植物)同学们一起伸出小手书空和老师一起书空这两个字。

3、指导认识并书写“植物”两个字

“植”左边木字旁,右边一直的直。同学们,你们看,左边的木和植的意思有关联,右边的直和植的读音一样,他是个什么字?(形声)“物”人以外的具体的东西。左边牛字旁,右边勿。牛是动物,右边念wu.(形声字)

3、千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的,如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?今天,我们就一起来学习一首有趣的诗《植物妈妈有办法》。读了《植物妈妈有办法》一课,你

就会找到问题的答案。(补充课题:植物妈妈有办法)

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,出示自读要求。

(1)自由朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。喜欢的地方多读几遍。

(2)读读要求会认的字,尝试自己识记字形

(3)数数这篇课文共有多少个小节

2、观看课文动画,认真倾听

刚才同学们自己试着读了读课文。现在我们来观看课文动画,边看边回忆自己是不是读准了课文字音。认真倾听。

3、指名朗读

刚才同学们自己读了课文,又观看了课文的动画。一起告诉老师这篇课文一共有几个小节?

你们找的真准确,就是5小节。那么这5个小节里你最喜欢哪一节,谁愿意读给同学们听。

学生读,教师评价反馈

(你读的可真好,这一节中的生字你都读的很准确。看来你是个自觉的孩子,还是个自学能力很棒的孩子。我为你感到骄傲。接下来,我们就来一起学这节课的生字词,生字学好了,课文一定读的更加好!)

(你真是个勇敢的孩子,自己拼读课文就能读成这样真是了不起了,虽然有几个字音读的不够准确,不过没关系,学完生字之后,你就能读的更好了。接下来,我们就来一起学这节课的生字词,看谁学得最认真!)

三、学习生字

1、出示会认的字

植物翅膀旅啥蒲降

乘豌底啪炸离粗

(1)指名读

生字宝宝单独从课文中跑出来了,谁已经认识它们了呢?哪位同学来试着读读这些生字,你会读哪个就读哪个(学生读,教师评价:你真是太棒了,把这些

字通过自己的学习读准了。一看就是在家里认真预习了。表扬你)

(2)教师带读生字字音

那么,现在请同学们跟着老师一起来认真的学学这些生字,看谁学得又快又好。

教师带读生字。注意平翘舌、边鼻音的重点指导。

(3)学生齐声读,指名读,

教师再次正音。

2、识记字形

这些字带上拼音,同学们读的又快又好,可是老师把这些字放到了词语中,去掉拼音,你们还能读的这么准确吗?大家先自己试着自己读一读,想想怎样记住这些字。这些词语又是什么意思。可以和同桌交流

植物翅膀旅行靠啥办法蒲公英降落伞乘着风

豌豆太阳底下啪的一声炸开离开粗心仔仔细细

(1)学生自由读

(2)去掉拼音学生齐读

(3)指名学生说字的识记方法

你们怎么这么厉害,没有拼音也能把字读的又准又快,谁来告诉我你是怎么记住的。

学生说识记方法。

(4)教师小结归纳

(5)出示直观的图片帮助学生理解词语、理解字义

3、游戏激趣

同学们一直学得很认真,老师奖励你们玩个小小的游戏吧

4、再读课文,巩固生字

生字词学完了。我们再来读读课文吧,老师相信你们会读的非常好。读的时候用手指着,保持端正的坐姿。

四、识记生字,指导书写

1、出示会写字

仔细植物离如伞英

(1)学生齐读、

这些字都是我们认识的,我们一起来齐读一下吧(2)结构分类

左右结构的字:仔细物如植

观察他们在田字格的位置,总结规律:左窄右宽上下结构的字:离伞英

观察他们在田字格的位置,总结规律:左窄右宽(3)指导书写

离伞

(4)学生练写,教师巡回指导

(5)讲评反馈