20 蜘蛛开店优秀教学设计是什么类型的资料？

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20 蜘蛛开店优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：20 蜘蛛开店优秀教学设计

正文

部编教材二年级下册七单元第20课《蜘蛛开店》

蜘蛛开店

第一课时

教学目标:

1. 正确认读“店、蹲”等15个生字,会写“店、商”2个字,会写“商店、决定”2个词。

2.正确流利地朗读课文。

3.通过反复朗读,了解蜘蛛开店的故事。

4.梳理情节,形成示意图,初步感知童话故事结构反复的特点。

教学重点:

1. 正确认读“店、蹲”等15个生字,会写“店、商”2个字。

2.正确流利地朗读课文。

3.通过反复朗读,了解蜘蛛开店的故事。

难点:

1.梳理情节,形成示意图,初步感知童话故事结构反复的特点。

教学准备:多媒体课件、词语卡片

教学过程:

板块一:猜猜谜语和故事,激兴趣

1.猜谜语:小小诸葛亮,独坐中军帐,摆下八卦阵,专捉飞来将。(猜一种动物)

2.你见过蜘蛛吗?它有什么特长?(出示蜘蛛图片)

3.孩子们,今天我们将学习这篇童话故事,齐读课题。

4.你能根据它能编织的特点猜猜它会开一家什么店或它会卖什么?

板块二:初读故事,理内容

1. 出示自学提示:

自学提示:

(1)先标上自然段序号。

(2)同桌合作读课文。(轮读或一起读)

2.检查自学情况。(出示词语:带拼音自己读记,去拼音指名领读)

3.蜘蛛为什么决定要开一家商店?(读第一自然段)

说一说:因为(),所以决定开一家商店。

4.齐读课文第一段。

5.默读课文:圈一圈:蜘蛛开店卖了哪些东西?框一框:来了哪些顾客?

6. 指名说。(预设贴词卡:卖口罩、卖围巾、卖袜子、河马、长颈鹿、蜈蚣等;学习“罩、袜、颈、蜈蚣”)

板块三:反复朗读,理情节

(一)学习“卖口罩”部分

1.自由读“卖口罩”部分,注意生字词读正确,把不好读的地方多读几遍,互相纠正读音。

2.读正确:谁能把这部分读正确?(重点指导读准生字词。)

3.读流利:大家能把这部分读正确了,真不错!那你们能把这部分读流利吗?(重点指导读好长句子。)

蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。”

4.师生分句合作读文。

5.理过程:在这部分内容中,蜘蛛先干了什么,然后干了什么,接着发生了什么,结果怎样呢?

6.指名复述这部分故事。

(二)学习“卖围巾”“卖袜子”部分

1.过渡:要是再来一只河马可怎么办呀!蜘蛛的口罩编织店实在开不下去了,于是他又开了围巾编织店,袜子编织店。(出示课文)

2.选择你最喜欢的部分读一读吧!

3、展示读:看谁做到既能读正确,又能读流利。(指名读,喜欢同一部分的齐读)

4.观察这两部分内容,看看你能发现他们在叙述顺序上有什么小秘密?

5.小结:都是先写了蜘蛛想卖什么,然后挂招牌,顾客是谁,结果怎样。

6、选择自己喜欢的部分复述故事。(指名复述故事,同桌复述)

7.文中有一些比较有趣的地方,请先用横线画出来,然后读给同桌听,并说说有趣在哪里。

8.pk式交流。

(三)深化认识

1.谈谈对蜘蛛的认识。师:学到这儿,你认为这是一只怎样的蜘蛛?

我认为这是一只()的蜘蛛,因为()

2.接下来会发生什么事?你能大胆猜测一下吗?

板块四:书写词语商店决定

重点指导:商。

总结:今天,我们大家一起读了蜘蛛开店这个有趣的童话故事,认读了生字,书写了词语,请你们回去后和大人一起讲讲这个故事。

【板书设计】

20.蜘蛛开店

卖口罩卖围巾卖袜子读正确

读流利

想:卖什么

蜈蚣挂招牌

长颈鹿

河马

来顾客

结果怎样

资料摘要

20 蜘蛛开店优秀教学设计

20 蜘蛛开店优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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