竹石优秀教学设计｜教案在线预览

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2011—2012学年上学期六年级语文导学案编号使用时间_________课题: 16古诗三首之《竹石》课型诗文诵读课课时1【学习目标】1.我能背诵古诗,默写古诗。2.我能通过注释理解诗意,体会竹子坚忍不拔的特点。3.我能理解古诗表达的思想感情,学习借物言志的写作方法。【预习自学】一、初读课文,整体

资料类型：教学教案文档

所属课文：竹石

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2018-04-26 22:01:00

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学校：淇县庙口镇实验学校

竹石优秀教学设计

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关键词：竹石优秀教学设计

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2011—2012学年上学期六年级语文导学案编号

使用时间_________

课题: 16古诗三首之《竹石》课型诗文诵读课课时1

【学习目标】

1.我能背诵古诗,默写古诗。

2.我能通过注释理解诗意,体会竹子坚忍不拔的特点。

3.我能理解古诗表达的思想感情,学习借物言志的写作方法。

【预习自学】

一、初读课文,整体感知

1、朗读作者资料,了解写作背景;

2、朗读课文,了解文章大意;

2、划出本课生词,结合注释,理解生词。

三、细读课文,理解内容

1、结合注释,理解下面词语

咬定:立根:破岩:

千磨万击:坚劲:任尔:

2、试逐句理解诗意:

咬定青山不放松,释意:

立根原在破岩中。释意:

千磨万击还坚劲,释意:

任尔东西南北风。释意:

四、感悟思想,熟读成诵

1、诗中的竹子有什么特点?

2、这首诗通过写竹子,表达了作者怎样的思想感情?

3、多读几遍,试默写

【讨论合作】

一、我们应该学习诗中的什么精神?在学习和生活中应该怎样做?

二、通过写竹子来表达自己的思想感情,是一种什么写作方法?

【展示提升】

一、朗读和课文大意四、深入理解,感悟思想

二、结合注释,理解词语五、展示讨论合作

三、逐句理解诗意六、展示背诵

【当堂达标】

1、《竹石》的作者是()又名(),其()、()、()世称“三绝”。

2、解释字词:

坚劲:任尔:

3、默写全诗并翻译:

【资料】Array郑燮,清代著名画家。字克柔,号板桥。乾隆时进士,官

山东范县、潍县知县,有政声“以岁饥为民请赈,忤大吏,遂

乞病归。”作官前后,均居扬州,以书画营生。工诗、词,善

书、画。以进士选县令,日事诗酒,及调潍县,因岁饥为民请

赈,忤大吏,罢归,居扬州,声誉大著。恣情山水。时写丛兰

瘦石于酒廊、僧壁,随手题句,观者叹绝。著有板桥全集,手

书刻之。所作卖画润格,传颂一时。为“扬州八怪”之一,其

诗、书、画世称“三绝”,擅画兰竹。郑燮一生画竹最多,次

则兰、石,但也画松画菊,是清代比较有代表性的文人画家。

生于1693.11.22,卒于1765.1.22。享年七十三岁。

【反思】

关于本教案的常见问题

Q：竹石优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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