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My day(C)一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写句型:When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2021-01-14 09:22:10

来源学校

学校：同心县第五小学

C优质课教案

未知

2021-01-14 09:22:10

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关键词：C优质课教案

正文

My day(C)

一、教学目标与要求

1、能够听、说、读、写句型:When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .

2、能总结字母组合ai , ay , gr , gl的发音规则,并能朗读Pronunciation部分的例词。

二、教学重、难点

重点与难点是掌握四会句子:When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .

三、课前准备

1、录音机和录音带

四、教学步骤

1、热身

(1)播放A部分Let’s talk 的录音,学生跟度并表演对话。

(2)学生两人一组表演双簧,一人做动作,另一人躲在背后说句子,如:“I get up at 6:00”等,学生评出最佳组合。

2、预习

(1)演讲比赛:My Day . 学生两人一组一问一答互相配合,向全班表述自己的作息时间。

3、新课呈现

Read and write

(1)游戏:What’s the truth ?

教师板书:I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00…等五个句子,其中有三句符合真实情况,有两句不符合,让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。

(2)上一活动结束时,教师说:You’re right . I don’t go to bed so late . I go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you know why ? Who are they ? Let’s go and see .

(3)教师播放本部分的录音,让学生听录音,看对话。

(4)询问学生,找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。

(5)学生完成作息时间表里的练习。

(6)学生两人一组表演和练习对话。

(7)教师选举几组同学进行表演。

Pronunciation

教师向学生展示该部分的内容,然后解释这几个字母组合在单词中的发音。领读学生。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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