练习5教学设计
未知
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练习5教学设计
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关键词：练习5教学设计
正文
《练习5》
[教学目标]
1、用钢笔描红。
2、读一读,比较各组词中加点字的声调
3、读一读对韵歌。
4、给下面的文字加上标点符号。
5、熟记12个成语。
6、读背小诗《问到底》
7、口语交际:给家乡环保提建议8、学写毛笔字。
[教学重点难点]
口语交际:给家乡环保提建议
[作业设计、安排]
[课内] 习题二~四题
[课外] 练习册
教学过程
第一课时
教学目标:
1、练习用钢笔描红。
2、练习轻声的读法,正确区重音和轻声。
3、读一读对子,培养语感,理解对子的大体意思,并练习对对子。
4、加标点,学习顿号的用法。
一、教学第一题
1、审题,明确题目要求。
2、指导。读贴,注意这句话中每个字的笔画各布局。对重点字进行指导
3、练习描红
反馈、评点、强化训练。
二、教学第二题
1、审题
2、指导
(1)分小组读读议议,比较各组词中加点字的声调有什么异同。
(2)讨论完后,请每小组推荐一名同学说说讨论的结果。
(3)请同学读一读,注意把轻声读好。
(4)再让全班同学读一读。
三、教学第三题
1、审题
2、指导
(1)自由读一读,标出自己读得可能不够准确的字词。
(2)让学生提出这些问题,或请教别人解决,也可以查字典解决。
3)理解后再请同学有感情地读一读,读出清丽雅致的校园生活情味。四、教学第四题
1、审题
2、指导
(1)让学生自己读一读这两个句子,做到读正确,读通顺。
(2)用铅笔给这两个句子加上标点符号
(3)分小组讨论正确答案。
(4)指导,归纳,总结。
(5)读一读。
3、练习
今天妈妈从超市里买了苹果梨子香蕉等水果
要开学了我来到商场的文具部买了尺子铅笔橡皮盒等崭新的文具4、反馈
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5ygggwenku_15122
来自：学校：太康县杨庙乡陈留张小学
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