20 蜘蛛开店第一课时教学设计第二课时教案

蜘蛛开店教学设计

教学目标

1.学会本课的8个生字,认识本课的15个生字,理解词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.理解课文,了解蜘蛛三次开店的过程,最什么事都要坚持不懈,不然一事无成。

重点、难点

1.识字、写字,理解词语的意思。

2.正确流利,有感情地朗读课文,了解蜘蛛开店的趣事,明白做事情需要坚持不懈,不然一事无成的道理。

教学准备课件

课时安排三课时

教学过程第一课时

课时目标:

1.初读课文,会认“店、蹲、寂、寞、决、定、商、卖、罩、简”等10个生字,会写“店、决、定、商、终”等5个生字,会写“决定、商店”等词语。

2.学生正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容,知道蜘蛛开店的三次经历。

同学们,上课之前我们来猜个谜语:小小诸葛亮,稳坐军中帐,摆成八卦阵,专捉飞来将。你们知道这个谜语的谜底是什么吗?(蜘蛛,蜘蛛是一种昆虫所以两个字都是虫子旁)你的印象中蜘蛛是什么样子的?(指名说)我们今天就要来认识一位蜘蛛,它可不是一般的蜘蛛,它是一位蜘蛛老板,为什么说它是老板?因为它开店了。板书:20蜘蛛开店。“店”这个字是我们要学的生字,伸出手指跟老师一起书空。(描红,师在田字格范写。)谁能给店来组个词?(学生组词,商店。)有同学组了商店,商也是我们本课的生字,等会我们会见到。

齐读课题。

读了这个课题我们也许会有一些问题,我来采访一下,看这个标题你有什么疑问?老师这里有几个问题:(1)蜘蛛为什么要开店呢?(2)它的商店里卖的什么商品呢?(3)它遇到了那些顾客?带着这样的疑问,我们来自由地读课文。(读两遍)我们想回答这些问题,就等到蜘蛛老板的店里去看一看。看看狐狸小导游有什么建议。

二初读课文,感知文章大意。

1.阅读关。

课件出示自读要求:

第一遍:读准生字,读通句子,难读的地方多度几遍。

第二遍:标出自然段,圈出生字。

2.生字关。

刚刚我们顺利拿到了第一张邀请卡,第二张邀请卡有没有信心可以拿到。(有)光说不练假把式。看看这一关,我们有5个生字需要掌握。我请一位同学来读一读这5个生字。刚才我们已经写了店,现在我们来写商。(书空)还剩下三个生字,请同学来说一说,在写剩下

的三个生字的时候,需要注意什么。(指名说)

好,我们已经可以拿到第二张邀请卡了。

我们来放松一下,玩个小游戏吧!(转一转,读出字并组两个词。)

3.词语关

生字掌握得真不错,现在生字宝宝找到了朋友,变成词语了,你们还会读吗?先自由读词语,然后我们开火车来读。

开火车读词语。

现在给你们第三张邀请卡,好不好?(好?那也太便宜你们了。还是先玩个游戏吧。)这些词语我们都会读,那理解的时候有没有困难呢?同桌互相说一说词语的意思,同桌两个人都不理解的词语。我们举手说一说。

(终于编织寂寞)

齐读词语

(现在你们完全可以得到第三张邀请卡了。)

4.句子关

现在我把词语放进了句子里,你们还会读吗?

“决定”:找一找这个句子出现在哪一自然段。(蜘蛛决定开商店,换个说法。蜘蛛打算(下定决心)要开商店。)引导孩子们运用“决定”说话。

“终于”:找到书上带有“终于”的句子朗读(第四自然段),用终于说话。

三再读课文,完成表格。

恭喜大家顺利过关,现在来到蜘蛛老板的商店了,那我们来试着解决前面我们提过的三个问题。

1.回到我们前面提的问题:蜘蛛为什么要开店呢?答案藏在第几自然段?我们来读第一自然段。现在用自己的话回答:蜘蛛为什么要开店。明确:因为蜘蛛很寂寞,很无聊,所以它决定开商店。

2.蜘蛛说觉得自己很寂寞很无聊,你们同意吗?你从哪儿看出来了?好,谁能读好第一自然段。还不够寂寞,也不够无聊。提醒大家要读出蜘蛛的寂寞和无聊,需要把特别能够表现它寂寞和无聊的词重读,那这一句哪些词最能表现它的寂寞和无聊呢?(好寂寞,好无聊,每天)重新读。

3.现在我们来看第二个问题,蜘蛛都卖了哪些商品?蜘蛛都遇到了哪些顾客?要想回答这个问题,我们得读一读(2—11)自然段。我四个小朋友来读课文,每人两个自然段,最后两段我来读,轮到自己读的时候就站起来大声朗读,不读的同学或者暂时没有轮到的同学一边听,一边完成手上的表格。

4通过表格我们知道,蜘蛛开店成功了吗?为什么它没有成功呢?它还会遇到哪些顾客呢?下节课我们继续分析。

作业:(二选一)

1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2.蜘蛛老板会跟顾客说什么?顾客又会怎么说?从三次生意里选择一个,和同桌演一演。

四、板书设计

20 蜘蛛开店商店决定终