9 枫树上的喜鹊教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

9 枫树上的喜鹊第二课时教学目标:1.指导书写“教、游、戏、母”四个字。2.默读课文,理解课文内容,能根据情境展开想象,把想到的内容写下来。教学过程:一、复习导入,激趣“喜欢”之情1.出示词语,指名认读:渡口太阳伞绿荫遮蔽阿姨撑着弟弟方便教唱歌游戏拼音字母山岗懂得答案2.回顾课文:课文反复说“我喜欢

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 枫树上的喜鹊

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

105

下载次数

更新时间

2018-05-24 15:03:00

来源学校

学校：呼和浩特市回民区太平街小学

9 枫树上的喜鹊教学实录与评析

未知

2018-05-24 15:03:00

105

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 枫树上的喜鹊教学实录与评析

正文

9 枫树上的喜鹊

第二课时

教学目标:

1.指导书写“教、游、戏、母”四个字。

2.默读课文,理解课文内容,能根据情境展开想象,把想到的内容写下来。

教学过程:

一、复习导入,激趣“喜欢”之情

1.出示词语,指名认读:

渡口太阳伞绿荫遮蔽阿姨撑着弟弟方便教唱歌游戏拼音字母山岗懂得答案

2.回顾课文:课文反复说“我喜欢”,说说“我”喜欢的是什么?

二、理解课文,感受“喜欢”之乐

1.教师引导:我是如此地喜欢喜鹊,从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看。“有空”是什么时候? 2.我看到了什么呢?请同学们从课文的第五至十二自然段,找一找。

3.指导学生写字:这句话包含了本课要写的4个汉字。我们来学学写字吧!

(1)出示要求书写的4个生字“教、游、戏、母”。

(2)学生观察,教师范写,提示书写要点。

(3)学生练习。

4.朗读排比句。

(1)出示句子

(2)想一想:在这句话中有个词反复出现,是哪个词?出现了几次?这样的句子叫什么句?什么叫排比句?

(3)让我们一起读一读本学期学到的第二个排比句。

(4)他们只做了这些事情吗?你从哪里知道的?省略号省略了什么,你能猜一猜吗?

(5)联系你的生活实际,能不能用“一会儿……一会儿……一会儿……”说一句话吗?

5.朗读“学拼音”部分。

(1)因为“我”去的次数多,时间长,观察得又仔细。“我”仿佛能听懂他们的语言了,你从哪儿知道的?从课文中找一找。

(2)这样的场景,你能不能帮着喜鹊阿姨翻译下。(课后第二题)

(3)你们真的是听出来的吗?听懂了吗?这就叫想象,请大家跟我读。

(4)作者最喜欢的是什么?如果你们是作者,你们喜欢吗?

(5)让我们带着这份喜欢一起来读一读6——13段。

三、总结

1.回顾课文,最后一段作者说“我真高兴啊!”什么事让我高兴?

2.我们反复读课文,说说文中的“我”是一个怎样的孩子。

回民区太平街小学杨阳 2018年4月13日

关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枫树上的喜鹊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 枫树上的喜鹊教学实录与评析