2 有趣的磁铁游戏优秀教案案例

《有趣的磁铁游戏》教学设计

授课教师：王朝胜

设计意图：

《有趣的磁铁游戏》是科学大象版三年级（下）第三单元第二课的内容。本课活动内容是按“认识各种形状的磁铁——探究磁铁的基本性质——了解生活中的磁铁”的思路编写的。教学活动是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上设计的，以引导学生进一步认识与探究磁铁的磁性、磁力大小、磁极等性质，以及磁铁在生活中的应用等内容。注意了“游戏”性，引导学生在游戏的过程中发现、了解磁铁的有关特性，培养学生主动参与科学探究的兴趣。

教学目标：

1、能利用器材做探究磁铁性质的实验并做实验记录，能够选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。

2、乐于探究和发现，乐于用学到的科学知识改善生活。

3、知道磁铁的基本性质：能指南北，有两个磁极，同极相斥、异极相吸；知道磁铁在生活中的一些应用。

教学重难点

重点：认识磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。

难点：认识磁铁的基本性质。

教学准备：

学生：U形、条形、圆环圆柱形磁铁；铁屑、铜片、铝片、铁片、

塑料片、铁钉、木棍、硬币等等；实验记录卡。

教师：支架（两支）、条形磁铁、细线、铁钉、硬币等。

教学过程：

（一）欣赏有关磁铁图片，导入课题。

师：同学们欣赏，这些神奇的磁铁。

（二）认识磁铁

师：同学们见过磁铁？玩过磁铁了吗？把你们所认识的磁铁跟同学交流交流。

生：想！回答。

师：拿出所准备的磁铁指出U形磁铁，方形、圆形磁铁等，可以拿出不同形状的磁铁提问。

（三）磁铁游戏

（1）课件出示给“磁铁找朋友”游戏要求：游戏一的材料包

活动要求：1、用磁铁找朋友。2汇报结果并填写活动记录

师：拿出材料包，指出铁皮、铜片等。让学生明白。

师：师与学生跟着做实验“找朋友”

师：磁铁吸了哪些？

生：回答。

师：把磁铁的朋友填在实验表或书上的表。（每讲一个内容，课件显示一个内容）

师：磁铁吸收哪些？

生：回答。

师：磁铁不能吸收哪些？

生：回答。

师：实验有哪些收获？

生：想一想，回答

师小结：磁铁能吸引铁制的物体，这种属性叫做磁性。我们利用磁铁吸引铁的属性来检测物体是否是铁制品。（要求学生一起读）

课件显示铅笔、回形针、尺子铁钉等，让学生判断磁铁能吸收哪些？

（四）谁的力气大

课件出示“比本领”游戏的要求。

演示实验并要求学生一起做实验，磁铁的两头与中间哪里吸收的铁粉多？

师：好，下面小组开始实验，做好记录。

学生汇报：

根据学生回答情况，采取利用铁粉实验，证明磁铁磁性的强弱。（师生一起实验）

师小结：（课件出示实验结果）

磁性有强弱；磁铁的两端磁性最强，叫磁极，中间磁性最弱。

（五）相斥相吸

观察课件图片

演示实验并要求学生做相吸相斥实验。

师：小组开始实验，做好记录。

小组汇报：

师小结：（课件出示实验结果）

同极相斥，异极相吸。（师生齐读。）

（六）磁铁的指向

师：演示实验给学生看，并得实验结果。

师：磁铁总是指向哪里？

生：想一想。

师：总结，课件显示：磁铁也有能指方向的本领，即指向南北的。其实，我们所居住的地球也是一个巨大的磁体，因此指南针总是指向南北方向。

（七）整理与反思，要求学生按照这节所学的知识，所做的实验填好表格内容。

经历的活动

我的发现

做出的猜想、结论或提出的问题

磁铁找朋友

磁铁争夺赛

相斥与相吸

磁铁的指向