演唱 飞飞曲教案1

《飞飞曲》

南法信中心小学校——王日辉

一、

教学背景

（一）

教学内容分析

《飞飞曲》由黎锦晖作词作曲分两个角色演唱小雀和老雀。

曲调流畅活泼而又轻快。作曲用较短的八分音符、八分休止符的交替来表现小雀活泼、可爱的形象，同时也刻画了小雀初学飞时的稚嫩。因此，旋律从一开始就是下行二度模进。老雀则用下行的旋律表现流畅而又亲切，如同说话般娓娓道来，鼓励小雀勇敢的飞翔。明亮的大调色彩和主音的终止给人以稳定坚强的感觉。

（二）

学生情况分析

本课授课对象为二年级三班学生，他们乐于参加音乐实践活

动，特别喜欢演唱欢快、活泼的歌曲，能够感知音乐的情绪，具有良好的聆听喜欢歌唱习惯。

二、

教学目标

（一）“情感·态度·价值观

”

目标

能用亲切自然的声音演唱歌曲《飞飞曲》，感受小雀学飞及老雀教

飞时生动和谐的氛围。给学生们展示的机会，提高学生自信心。

（二）“过程与方法”目标

体验“模唱、聆听、学唱、表演唱”的过程，学会歌曲《飞飞曲》

（三）“知识与技能”目标

1.复习五线谱中，下加二间的位置。

2.能用声音及动作表现出“小雀学飞”和“老雀教飞”的场景。

三、教学重难点

（一）教学重点

准确把握八分休止符的时值，稳定拍感，防止学生越唱越快。

（二）教学难点

用声音及动作准确的表现出小雀学飞的恐慌和老雀教飞的优美

四、教学过程

（一）模唱

1、

模唱音阶 fa mi re do xi

2、模唱音组 do mi xi re（注意八分休止符）

3、接唱旋律（红框内老师唱，其他地方学生唱）

4、接唱歌词（“飞”字要短促轻快，红色字老师演唱）

今天我们就学习一首小麻雀和妈妈学飞的歌曲——《飞飞曲》，下面让我们一起来听一下

（二）、初次聆听

同学们，歌儿里有没有熟悉的旋律啊？就是我们刚刚唱过的，

那现在就让我们先来学一学小雀学飞的乐段，请同学们跟着音乐跳一跳。

小雀学飞：

1、

聆听小雀学飞的乐段，同学们跟着音乐飞一飞

（教师带着学生，逐句分析歌曲的情绪及演唱技巧。提醒学生小雀刚学飞时会胆小害怕，所以我们的演唱声音要小一点、弱一点、轻一点。一边唱一边随着节奏做动作。）

2、

请同学们自己试着唱一唱

（教师请不同层次的同学台前展示，请其他同学聆听后说一说他们的优点）

3、

请同学们边表演边唱歌

（小麻雀经过反复的练习飞的越来越优美，越来越自信。我们唱歌也是一样的，只要我么多加练习也会唱的越来越棒，越来越自信。）

老雀教飞：

1、

聆听老雀教飞的乐段

（小麻雀已经学会了飞翔，但是麻雀妈妈还要教它更多的本事去更自信的飞到更高更远的地方。）

2、

3、

按节奏读歌词（教师一句，学生一句）

教师教唱

（逐句学习老雀教飞的方法，注意声音要做渐强处理，边唱边做动作。）

4、

聆听全曲

完整聆听飞飞曲

(三)学生展示

完整演唱第二乐段

1、师生配合表演

2、小组表演（其他小组说出优点，向其学习）

最后完整演唱表演歌曲，随着音乐离开教室