听 草原牧歌主要内容及教案内容

第二单元

纵情歌唱

听——草原牧歌

设计者: 岳阳小学 陈晓燕

【年级】

五年级第一学期

【执教】

陈晓燕

【教时】

第一课时

【课型】

音乐欣赏课

【教材分析】

《草原牧歌》是五年级第一学期第二单元纵情歌唱的一节欣赏课，乐曲用优美的旋律把草原上的美景描写的淋漓尽致。乐曲演奏了2个不同的主题，在优美

中又具有活泼和欢快。

【设计思路】

本节课是选自上海音乐出版社五年级第一学期第二单元。主要教学内容是欣赏乐曲《草原牧歌》。《草原牧歌》是一首由台湾著名音乐人黄仁清创作的流行歌曲，乐曲情绪轻快明朗、旋律自然流畅、节奏活泼跳跃，表达了人们对美好生活的讴歌，抒发对家乡的热爱与赞美之情。

本课的教学遵循听赏领先的理念，辅以节奏创编、小乐器伴奏等多种教学手段，并且让学生跟唱歌曲、了解作者，深入体会乐曲所表达的人间真情，抒发对家乡的热爱与赞美。

【教学内容】

听《草原牧歌》

【教学目标】

1、情感态度与价值观：感受歌曲活泼跳跃的情绪，体验人间美好的感情，抒发对家乡的热爱与赞美之情。

2、知识与技能：能初步跟唱歌曲，运用节奏创编、打击乐器伴奏等教学手段促进对音乐形象的理解。

3、过程与方法：在聆听乐曲、演唱歌曲的过程中，运用自主学习、合作探究的方法在听、唱、奏等多种音乐实践活动中进行欣赏和创作活动。

【教学重、难点】

1、教学重点：感受歌曲活泼跳跃的情绪，抒发对家乡的热爱与赞美之情。

2、教学难点：创编节奏为乐曲伴奏。

【教具准备】

多媒体课件等

【教学过程】

一、组织教学：

1、学生伴随着《剪羊毛》的歌声走进教室。

2、师生问好（在音乐中问好）。

说明：

通过课堂的常规问好活动调动起学生开始上音乐课的情绪，激发学生学习音乐的兴趣。

二、复习歌曲：《甜甜的大家园》

全体齐唱

说明：

通过复习歌曲《甜甜的大家园》，让学生进入愉快的情绪，营造

对祖国广阔山河的遐想，为引出新课作铺垫。

三、

欣赏乐曲《草原牧歌》：

（一）引出课题《草原牧歌》

说明：

在此处适当的运用媒体出示一些蒙古的图片，帮助学生进入音乐描绘的意境。

（二）欣赏器乐合奏《草原牧歌》

1、

初听：

（1）请学生听辨有哪些乐器演奏的，听辨乐曲分几个部分。

（2）音乐知识：木吉他、大提琴、双簧管、小提琴。

说明：

学生的认识水平有不同层次，发挥班级中学习乐器的学生的特长，让学生听出器乐合奏中木吉他、大提琴、双簧管、小提琴，并共同完成课件中练习。

2、教师分别用直吹笛和钢琴演奏2个主题旋律。

说明：

教师用不同乐器演奏乐曲主题旋律，引导学生在接下去的教学环节中用合适的或自制的打击乐器为乐曲伴奏。

3、第二遍听赏：听完后请学生谈谈总体感受，找出乐曲的2个主题旋律，并谈谈2个主题旋律各自的情绪。

4、请学生选择合适的打击乐器并根据小乐器的特点设计合适的节奏型来为乐曲伴奏。

5、学生小组讨论，老师播放乐曲作背景音乐

6、各小组反馈讨论结果。（小组长汇报设计的节奏型，老师帮助写出节奏谱，并引导小组同学敲出节奏）

7、播放乐曲录音，

跟上音乐拍一遍。

（三）欣赏歌曲版《原野牧歌》

1、初听：

出示歌词。

2、复听：

简略介绍词曲作者（黄仁清：台湾）及歌手（陈美龄：香港）。

说明：

这首歌曲的通俗演唱方法，对学生而言，更接近学生的生活。

3、再听：

学生轻声跟唱歌曲。

四、拓展：

1、由词曲作者（台湾著名音乐人：黄仁清）引出台湾校园民谣的欣赏。

说明：

让学生体会祖国是个幸福的大家园，台湾人民与我们一样也善于用优

美的音乐歌颂美好的家乡、幸福的生活。借此环节拓宽学生的音乐视野。

2、师生共同以各种形式表演《原野牧歌》。

说明：

懂得美好的生活和真挚的情感是可以用音乐来尽情表达的，给学生一

个展示自己的舞台。

五、课外延伸：

回去通过问父母或网上查找，学唱更多的台湾校园歌曲。

说明：

将学习延伸到课外，让学生自主探究台湾校园歌曲的魅力。

六、

教师小结：

今天我们欣赏了一首《草原牧歌》，感受了《草原牧歌》中的活泼和优美。希望大家以后有机会去美丽的大草原看一看，领略祖国景色的壮丽。

说明：

学生欣赏同时选择自己最爱唱的一句。

【教学流程图】

复习演唱《甜甜的大家园》

欣赏《草原牧歌》

台湾校园民谣

导入

复

习

歌曲

情景创设

新授

初步乐创欣感曲编受分节赏段奏歌

曲

版

自主合作学习

拓展

补充欣赏

激发学习兴趣