听 长城谣教案和学案内容

《

长

城

谣

》

课型：欣赏

执教班级：五年级 教学目标：

1、通过欣赏《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。

2、通过欣赏和学唱《长城谣》，让学生了解歌曲质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。

3、能较准确地哼唱《长城谣》的旋律，并能跟着音乐有感情地朗诵歌词。 4、在聆听乐曲、演唱旋律的过程中，体验、感知与“爱国主义”情怀。

5、收集有关抒发爱国主义热情的歌曲。

教学重点：

欣赏乐曲《长城谣》，感受苍凉悲壮的情绪、质朴自然的旋律，初步了解乐曲的创作背景。

教学难点：

初步学会哼唱乐曲的主题旋律，理解歌词的大意，正确表现歌曲的思想情感。教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。（歌曲《歌唱祖国》）

2、师生问好

二、导入

1、请学生欣赏一组图片。(万里长城) 2、提问：你知道吗？

3、师：有人曾这样说：“长城背后屹立着一个民族”。长城是中华民族智慧和力量的象征，长城是祖国历史的见证。为什么长城会像一座丰碑一

1

样永远矗立在中华儿女的心中呢？今天老师就带大家一起去走近长城、感受长城、歌颂长城。

三、欣赏歌曲版《长城谣》（合唱版）

<1> 完整聆听歌曲录音，感受音乐的情绪。

师：刚才听到的音乐给你怎样的感觉？

（悲壮、苍凉…）

师：这是一首流传很广的歌曲《长城谣》，作于1937年，刘雪庵曲、潘孑农词。原是为影片《关山万里》中作插曲，后因“八一三”抗战爆发影片没拍成，但歌曲却保留了下来。那么，1937年我们国家正处于什么时期呢？

生：日本全面侵华开始。

师：在此期间，中国人民的生活是怎样的呢？请欣赏一组图片。（观看日本侵华图片）

生：讨论…

<2> 再听范唱歌曲（女声）。

要求：学生仔细聆听，哪里表现了在日本侵略下中国人民痛苦的生活?哪里表现了中国人民奋起抗日，同仇敌忾构筑抗日的新长城？

<3>在音乐伴奏下有感情地朗诵歌词。

<4>再听音乐（男声）,体会歌曲苍凉、悲壮的情感。和中国人民奋起抗日的爱国热情。

<5> 用“lu”哼唱旋律，在钢琴伴奏下可多熟悉几遍。

要求：用连贯平稳、轻柔自然的声音来演唱。

<6> 尝试加入歌词演唱。

师小结。

通过对歌曲《长城谣》的欣赏，我们感受到了人民被迫流亡的苦难及内心的悲愤，也控诉了日本侵略者侵占我国领土，对我国人民犯下的滔天

2

罪行。中国人民团结一致，组成新的长城，齐心抗日，打败了侵略者。

三、拓展

1、

听赏乐曲版

《长城谣》。

2、观看60周年国庆阅兵。

3、“爱党爱国，继承革命传统”----- 演唱：《歌唱祖国》、《我们是共产主义接班人》

4、收集有关抒发爱国主义热情的歌曲3—4首。。

3