5.踩高跷第二课时教案

《踩高跷》

教学设计

学段学科：小学体育与健康 教材：

人教版四年级（下册） 教师： 黄 琴 职称： 二

级教师 学校：贵州省金沙县第二小学

踩高跷教学设计

水平二 （四年级下册） 四（5）

班 第一课时

男生20人 女生20人

教材内容 1.踩高跷 2.游戏：堆柱子 教学目标 1.通过踩高跷的多种形式练习，发展腿部力量和身体的协调性与灵活性；

2. 进行踩高跷的学习，掌握基本技术并在实践中运用提高；

3.培养学生团结协作的团队精神和勇于创新的能力

重点

：行进中重心平稳

，行走自如。（用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看）

难点

：上下肢协调配合

教学过程：

一、开始部分：（1分钟）

常规练习：

1.集合站队，师生相互问好。

2.导入本课教学内容

指导与练习法

1.队形：四路纵队

2.教与学法：

××××××××××××

×××××××××××× ∆

××××××××××××

××××××××××××

××学生 ∆教师

3.教师由民间体育活动为导入点，激发学生练习的热情。

4.要求：精神饱满，注意力集中。

二、准备部分：（6分钟）

1.围绕圆形跑

2. 游戏：抢占木桩

1.

练习队形：一路纵队，圆形

队形如下：

× × ×

× ×

× ×

×

× ×

×

×

× × ××学生 ∆教师

2.热身操： （1）头部运动

（2）肩绕环运动

（3）体转击掌运动

（4）俯背运动

（5）跳跃运动

（6）整理运动

3.教与学法：

（1）组织学生一路纵队，在教师带领下围绕圆形场地跑

（2）游戏：抢占木桩

（3）做热身操动作到位，认真

3.要求：轻松活拨，遵守纪律，充分体现团结合作精神。

三、基本部分（时间：27分钟）

1.学生自主尝试阶段：

①师提问题：怎样才能稳稳的站在木桩上，导入本课重难点

②听节奏找规律练习: 原地踏步4×8拍，及时纠错及师生互评

并步练习4×8拍，及时纠错及师生互评

×

指导与练习：

①在教师指导下进行原地自主尝试练习。

②原地踏步练习

如图所示：

练习队形：各组同学在准备区，圆上站立。

× ×

× × ×

× ×

× ∆ ∆ ×

× × × ×

× ×

××学生 ∆教师

2.学生分组练习阶段

①直线行进中的踩高跷练习：规则是一组为单位，排头先从两条直线外侧通道，直线走到队尾，再直线走到起点，依次循环练习。巡回指导，及时纠错。优秀的同学展示，及时评价。

②曲线行进中的踩高跷练习：规则如上直线走到队尾，曲线绕点回到起点。

指导与练习法：

练习队形：各组同学在准备区。圆上站立。 ××××× ×××××

××× ×× ×××××

∆

××× ×× ×××

××××× ×××××

××学生 ∆教师

教与学法：

①进行踩高跷步法练习，突破重、难点。 组织学生进行直线走的练习、再到绕s形走的练习，教师注意巡回指导，及时纠错

②请各组优秀的同学展示，及时师生互相评价

3.学生自主创新阶段

分小组创新设计高跷路线接力

规则：①各小组自由摆放障碍路线，要求有创新图案，如数字，字母…

②十人一组，障碍为5个高跷组成，剩下的轮换展示

指导及练习：

1.每组推选小组长组织创编高跷路线

2.五人同时踩高跷绕过路线，五人轮换展示

3.小组展示后，师生互评

4.游戏：

堆柱子（4分钟）

教与学法：

1.教师讲解游戏方法，组织游戏。

2.强调注意事项，加强自我保护，适时提醒学生。

要求：师生互动，愉悦身心。

四、结束部分（2分钟）

愉快放松舞蹈

练习队形：以教师为中心，圆形站立

教与学法：

1.在教师组织下做放松练习

2.教师评价与学生自评相结合

3.收回器材，师生互道再见，下课

4.要求：放松身心，畅谈心得，关爱集体

场地与器材

1.平整的篮球场地一块,高跷木墩40副 2.录放设备一套

课后小结

本课主要学习的内容是《踩高跷》，我先让学生带着问题自主体验，尝试踩高跷动作，然后老师再根据学生回答问题及展示情况进行讲解示范，导入本课重难点；给做的好的同学以鼓励，大大激发了学生的学习热情。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，在自主、合作、探究中学习，提高学生锻炼身体的积极性和自觉性，为本节课打下了坚实的基础。而且使学生更加快速牢固的掌握了踩高跷的动作技术要领。在学习过程中，学生自主学习的能力得到锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。