1 交通安全每一天公开课教案

交通安全每一天

扬中市油坊中心小学 吴益梅 212218 【目标预设】

1.在生活的情境中认识常见的交通安全标志，看懂交警的手势。

2.了解一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感通。

3.设计交通安全标语等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人带来伤害。

4.树立自觉遵守交通法规的意识，体验平安回家的幸福感觉。

【重点、难点】

1.认识最基本的交通安全标志，确定自立、自卫的安全保护意识。

2.知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。

【设计理念】

品德课程的新课程理念强调社会性，这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。这就要求儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，并亲身参与到社会实践中去。教师应引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境等，不断积极地丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。

【设计思路】

虽然是三年级的学生，但由于身处县城郊外，学生对于交通标志、交通规则知之甚少，交通意识较淡薄，更缺乏自我保护能力。可每天上学、放学学生们又必然要与交通打交道，存在着一些安全隐患。课前布置学生在马路上行走找一找、认一认交通标志，走入社会了解交通事故给国家、人民等造成的危害，有社会资源条件的学生课前学习交警手语等。教学首先以“焦点访谈”的节目录播形式，以图片导入，创设一定的情景，让学生体验他人的经历，刺激学生的听觉、视觉；再以触目惊心的数字拨动学生的心弦，使学生深深地体会到遵守交通法规、注意交通安全的重要性，激发学生热爱生命的情感，具有针对性、说服力、震撼力；接着通过让学生认识交通标志，看懂交通手势，解决实际问题，设计交通安全宣传语等活动，让学生知道不断积极地丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。

【教学流程】

一、聚焦现场，导入话题

各位观众，本期的“焦点访谈”又和大家见面了。我是主持人吴老师。首先让我们来看一组现场图片。

1．出示交通事故的图片。

师：大家看到的都是车祸发生现场的惨不忍睹图片，我真为他们而感到惋惜，也为在车祸中失去亲人的人而感到痛心。同学们,你们可知道，每年，每月，甚至每一天都有很多人由于自己或是他人不遵守交通规则，而遭遇了可怕的车祸。大家请看：

课件出示：读全国的事故统计文字。（交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人伤人。据我国有关部门统计，1998年全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有人丧生于车祸。更让人不容忽视和痛心的是，少年儿童的死亡率在交通事故中逐年上升，2004年共有7078名中国儿童被道路交通伤害夺去了生命，有28017名儿童在道路交通伤害中受伤。而且，每天至少有19名15岁以下的中国孩子因道路交通意外死亡，77人受伤。每10起道路交通伤害中就有4起的受害者是步行的儿童，而在道路交通意外中受伤害的儿童有44％是步行者。）

2.看了这么多，你们想一想，有没有办法减少这些交通事故，减少经济损失呢？

学生交流。（遵守交通规则）

3.教师小结：对呀，人们常说“高高兴兴出门，平平安安回家”。只有每个人遵守交通规则，我们的生活才能平安幸福。（出示板书：平安回家）

二、认识标志，用心识记

师：随着生活水平的提高，几乎家家都有车，甚至一家几辆车。为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。我们来认识认识一些交通标志，，看看它们告诉我们什么。

1．学习书中的8种标志。

（1）课件出示书上标志。师：同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？

（2）同桌两人为小组，交流哪些认识的标志和不认识的标志。

（3）指导学生交流。

第一种如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。

第二种如果有学生不认识的或者不确定，就播放该标志的自我介绍。

（4）游戏巩固：

又到了我们的观众互动环节——“交通标志”我知道。老师出示课件上的交通标志，各组抢答，说说这些交通标志的名称和作用。游戏做完后给各级奖励笑脸。

2.认识生活中的其他标志。

师：当然，仅仅认识这些交通标志是不够的。（板书：认识交通标志）前几天，我们还收集了其他的交通标志，拿出来给大家介绍一下。谁愿意来？

（1）各组抢答，说说这些交通标志的名称和作用。

（2）给各级奖励笑脸。

3.小结：各位观众，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都给我们温馨的提示。当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？

三、看懂手势，自觉遵守

师：咱们先来看一段记者从现场发回的报道。想想交警所做的手势是什么意思？

1．播放交警的录像。

2．逐渐出示交警手势三幅图。（分别是停止、左小转弯、快速直行通过。）

师：同学们，现在你们知道交警叔叔这些手势的意思吗？

3．指名交流，随机出示手势所表示的意思。

师：现在老师就是交警，说说我所做的手势的意思。

4．师做动作，生说所表示的意思。

5．小结：

同学们真了不起！学会看交警的手势，还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。

四、继续学习，获取信息。

1．过渡：由此可见，我们过马路时，既要看交通标志，也要明白交警的手势，遵守交通规则，这样我们就能顺利平安地回家。

2．可是我们班同学的家大多数在农村，许多地方没有交通标志的指引，那出行时我们该注意些什么呢？

大家请看这幅图（出示37页的图）问：如果你回家时走在这条路上，该怎么走？如果你要过马路，该怎么走？

学生讨论。（出示儿歌：“岔道口，左看看，右瞧瞧。没来车，能通过。”）

3．课件出示图片，让学生看看他们这样做对不对，为什么？ 小结：师：同学们，当你横穿马路时，请记住：一停二看三通过，先左后右安全行。

五、总结提升，指导实践

各位观众，本期的焦点访谈就要和您说再见了，看了这期的节目，你有哪些收获？（我们既认识了交通标志，又看懂了交警的指挥手势，还了解了一些简单的交通规则。）

我们还要遵守哪些交通规则呢？请各位节目过后通过各种途径去了解。

如果你有能设计出有创意的交通安全用语，请及时与我们联系，我们将在后续节目中进行宣传，感谢你的参与。

【板书设计】

平安回家

认识交通标志

安全过马路

交通法规要遵守