2 国旗 国徽 国歌课时教学实录

第一节

国旗、国徽、国歌

永年区临洺关实验小学 赵俊娥

教学目标：

知识与技能：

1、了解国旗、国徽各部分的构成及其象征意义。

2、懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。

3、懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。

过程与方法：

1、严肃、认真参加校园升旗仪式。

2、尊敬、爱护国家标志，不做有损祖国尊严的事。

情感态度与价值观：

1、培养热爱祖国、民族自尊的情感。

2、感受国旗、国徽、国歌的庄严。

教学重点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严，增强民族自豪感。

教学难点：在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境，初步感知

同学们，大家喜欢看体育比赛吗？我也特别喜欢看体育比赛，尤其喜欢看奥运会的体育比赛，更是喜欢看有中国队员参加的奥运会比赛。所以，今天我给大家带来了一段2004年雅典奥运会的比赛录像，大家想看吗？

播放：刘翔夺冠录像。

问题：刘翔获得了比赛的胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中国人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时，却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场的观众挥动，你能想一想他为什么会这样做吗？

板书：国旗

二、学习新知，增强感受

1、课件展示国旗，了解国旗的构成。

2、学生自己用语言描述国旗的构成。

3、结合课件，教师具体解说国旗的构成

红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，新中国的建立是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的。 黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。 五角星：大五角星代表中国共产党的领导，四个小五角星代表全国各族人民团结在党的周围。 4、我们会在哪些地方能够见到国旗？

学生汇报，教师补充：

（1）播放各地方升挂国旗录像。

（2）图片补充：各个地点的国旗。

学生汇报，师生交流，相互补充。

小结：五星红旗是我们国家的标志和象征，为此，我们国家的《国旗法》中规定：在国家机关、各级人民政府、学校、车站、机场还有驻外国的使馆等地方要升挂中华人民共和国的国旗。

5、导语：提起升国旗，在北京天安门广场举行的升旗仪式，不仅吸引着成千上万的中国人观看，许多外国友人也非常希望能到现场观看。（播放课件：天安门升旗）

学生汇报后提问：没有人发出口令，没有人提出要求，他们却能够做得这样好，你觉得他们为什么会自觉地这样做？

学生汇报。板书：尊敬，热爱祖国

6、导语：我注意到，就在我们观看天门广场升旗仪式录像的时候，同学们做得非常好，而且我们还听到了熟悉的国歌的声音。

板书：国歌

提问：关于国歌，你了解到了哪些资料呢，把你所知道的有关国歌的资料对大家讲一讲。学生汇报。

提问：我们知道了，国旗是代表国家的标志，而在举行升国旗仪式的时候同时要奏国歌，那你知道国歌代表什么吗？

（和国旗一样，都是代表国家的标志）

7、导语：不仅国旗和国歌是我们国家的标志，我们还应该知道国徽也是我

们国家的标志。

板书：国徽

（1）课件：出示国徽图案

观察国徽，看一看国徽上面都有什么？

学生回答。

（2）谈话：只以你留心观察，你会发现在我们生活中的许多地方都可以见到国徽，你了解到了哪些呢？

学生汇报，教师补充：外国使馆等处。

（3）提问：通过对国旗和国歌的了解，你能说一说人们为什么要人民币上印上国徽的图案吗？

学生汇报：国家标志。

小结：国徽也是代表国家的标志，它和国旗、国歌一样，是很庄严的，国徽不能随意悬挂。

板书：庄严的

三、总结：

1、说一说在这节课的学习中你有哪些收获？

2、那就让我们心怀对祖国的热爱，对民族的自豪，欣赏一首歌曲，歌曲的名字叫《五星红旗》

播放歌曲，结束教学。

四、课堂练习

⑴

中华人民共和国国旗是（ ）。 ⑵

国旗的旗面是（ ）色，国旗上的五颗星是（ ）色。

⑶

国旗上有（ ）颗星，其中（ ）颗大星，（ ）颗小星。

⑷

国旗上的大星代表（ ）。

⑸

国旗上的四颗小星代表（ ）。

五、板书设计

国旗、国徽、国歌是国家的主要标志

国旗 五角星：大五角星代表中国共产党的领导，四个小五角星代表全国各族人民团结在党的周围。是代表国家的标志 国歌 是代表国家的标志

国徽 国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮，也是国家的标志。