4.脚底接地滚球教学设计与反思

执教者

课题

雷孙

学科

体育（足球）

班级

课时

2-10 10、11 足球

点球大战规则（练习）

足球是小学生十分喜欢的一种体育活动。足球特有的运动魅力是小学体育教材单元教材简析

中较好的内容。通过足球活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于锻炼学生克服困难、勇于拼搏、团队协作等意志品质具有显著作用。

1、认知目标：学生懂得学习的技能在足球比赛中的用处。

2、技能目标：使80%的学生掌握点球射门技术的综合运用。

教学目标

3、运动参与：激发学生对足球的兴趣，积极主动参与运动，感受快乐，大胆展示。

灵活合理运用射门技术

动作协调完成动作

三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

教学重点

教学难点

学情分析

教学准备

器材（标志桶若干）

教学时间

教学流程

教学设计

一、（开始）

1、

集合整队、报告人数。

2、

宣布课的内容

3、

提出课堂要求

4、

安排见习生

二、（准备）热身

拉伸

4节

三、（基础）

1、

射门技术综合运用能力演示（校队学生）。

教师及学生活动

教法：

1、讲解动作要领。

2、提出练习要求。

3、巡视、纠错！

4、请同学示范。

组织：

1、讲解方法。

2、提出要求。

1、

强调安全。

2、

学生练习。

3、

学生拓展练习

（游戏）

4、

射门小比赛

3、

听老师要求，认真练习。

4、

按照教师要求进行练习。

3、练习过程中注意安全。

同伴之间相互讨论、交流。确保动作一致。

1、学生遵守规则。

2、注意安全进行。

3、保持练习中的队列整齐。

四、（结束）

1、小结本课

2、放松

板书设计

作业设计

教学反思

执教者

课题

雷孙

学科

体育（足球）

班级

课时

2-10 12、13 足球

点球大战规则（练习）

足球是小学生十分喜欢的一种体育活动。足球特有的运动魅力是小学体育教材单元教材简析

中较好的内容。通过足球活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于锻炼学生克服困难、勇于拼搏、团队协作等意志品质具有显著作用。

1、认知目标：学生懂得学习的技能在足球比赛中的用处。

2、技能目标：使80%的学生掌握点球射门技术的综合运用。

教学目标

3、运动参与：激发学生对足球的兴趣，积极主动参与运动，感受快乐，大胆展示。

灵活合理运用射门技术

动作协调完成动作

三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

教学重点

教学难点

学情分析

教学准备

器材（标志桶若干）

教学时间

教学流程

教学设计

一（开始）

1、集合整队、报告人数。

2、宣布课的内容

3、提出课堂要求

4、安排见习生

二、（准备）热身

三、（基础）

1、射门技术综合运用能力演示（校队学生）。

教师及学生活动

教法：

1、讲解动作要领。

2、提出练习要求。

3、巡视、纠错！

4、请同学示范。

组织：

1、讲解方法。

2、提出要求。

2、

强调安全。

2、学生练习。

3、学生拓展练习

（游戏）

4、射门小比赛

5、

听老师要求，认真练习。

6、

按照教师要求进行练习。

3、练习过程中注意安全。

同伴之间相互讨论、交流。确保动作一致。

1、学生遵守规则。

2、注意安全进行。

3、保持练习中的队列整齐。

四、（结束）

1、小结本课

2、放松

板书设计

作业设计

教学反思

执教者

课题

雷孙

学科

体育（足球）

班级

课时

2-10 14、15 足球

带球射门

足球是小学生十分喜欢的一种体育活动。足球特有的运动魅力是小学体育教材单元教材简析

中较好的内容。通过足球活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于锻炼学生克服困难、勇于拼搏、团队协作等意志品质具有显著作用。

1

认知目标：学生懂得学习的技能在足球比赛中的用处。

2

技能目标：使80%的学生掌握带球射门技术的综合运用。

教学目标

3、运动参与：激发学生对足球的兴趣，积极主动参与运动，感受快乐，大胆展示。

灵活合理运用带球射门技术

动作协调完成动作

三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

教学重点

教学难点

学情分析

教学准备

器材（标志桶若干）

教学时间

教学流程

教学设计

一、（开始）

1、集合整队、报告人数。

2、宣布课的内容

3、提出课堂要求

4、安排见习生

二（准备）热身

拉伸

4节

三（基础）

1、射门技术综合运用能力演示（校队学生）。

2、学生练习。

教师及学生活动

教法：

1、讲解动作要领。

2、提出练习要求。

3、巡视、纠错！

4、请同学示范。

组织：

1、讲解方法。

2、提出要求。

3

强调安全。

3、学生拓展练习

（游戏）

4、射门小比赛

四、（结束）

1、小结本课

2、放松

7、

听老师要求，认真练习。

8、

按照教师要求进行练习。

3、练习过程中注意安全。

同伴之间相互讨论、交流。确保动作一致。

1、学生遵守规则。

2、注意安全进行。

3、保持练习中的队列整齐。

板书设计

作业设计

教学反思

执教者

课题

雷孙

学科

体育（足球）

班级

课时

2-10 16、17 足球

带球射门

足球是小学生十分喜欢的一种体育活动。足球特有的运动魅力是小学体育教材单元教材简析

中较好的内容。通过足球活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于锻炼学生克服困难、勇于拼搏、团队协作等意志品质具有显著作用。

1认知目标：学生懂得学习的技能在足球比赛中的用处。

2技能目标：使80%的学生掌握带球射门技术的综合运用。

教学目标

3、运动参与：激发学生对足球的兴趣，积极主动参与运动，感受快乐，大胆展示。

灵活合理运用带球射门技术

动作协调完成动作

三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

教学重点

教学难点

学情分析

教学准备

器材（标志桶若干）

教学时间

教学流程

教学设计

一、（开始）

1、集合整队、报告人数。

2、宣布课的内容

3、提出课堂要求

4、安排见习生

二（准备）热身

拉伸

4节

三、（基础）

1、射门技术综合运用能力演示（校队学生）。

2、学生练习。

教师及学生活动

教法：

1、讲解动作要领。

2、提出练习要求。

3、巡视、纠错！

4、请同学示范。

组织：

1、讲解方法。

2、提出要求。

4

强调安全。

3、学生拓展练习

（游戏）

4、射门小比赛

四、（结束）

1、小结本课

2、放松

9、

听老师要求，认真练习。

10、

按照教师要求进行练习。

3、练习过程中注意安全。

同伴之间相互讨论、交流。确保动作一致。

1、学生遵守规则。

2、注意安全进行。

3、保持练习中的队列整齐。

板书设计

作业设计

教学反思

执教者

课题

雷孙

学科

足球 3对3 体育（足球）

班级

课时

2-10 16、17

足球是小学生十分喜欢的一种体育活动。足球特有的运动魅力是小学体育教材单元教材简析

中较好的内容。通过足球活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于锻炼学生克服困难、勇于拼搏、团队协作等意志品质具有显著作用。

1、认知目标：学生懂得学习的技能在足球比赛中的用处。

2技能目标：使80%的学生掌握比赛的综合运用。

教学目标

3、运动参与：激发学生对足球的兴趣，积极主动参与运动，感受快乐，大胆展示。

灵活合理运用技术进行比赛

动作协调完成动作

三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

教学重点

教学难点

学情分析

教学准备

器材（标志桶若干）

教学时间

教学流程

教学设计

一、（开始）

1、集合整队、报告人数。

2、宣布课的内容

3、提出课堂要求

4、安排见习生

二、（准备）热身

拉伸

4节

三、（基础）

1、技术综合运用能力演示（校队学生）。

2、学生练习。

教师及学生活动

教法：

1、讲解动作要领。

2、提出练习要求。

3、巡视、纠错！

4、请同学示范。

组织：

1、讲解方法。

2、提出要求。

5

强调安全。

3、学生拓展练习

（游戏）

4、小比赛

四、（结束）

1、小结本课

2、放松

2、

听老师要求，认真练习。

3、

按照教师要求进行练习。

3、练习过程中注意安全。

同伴之间相互讨论、交流。确保动作一致。

1、学生遵守规则。

2、注意安全进行。

3、保持练习中的队列整齐。

板书设计

作业设计

教学反思