9. 形形色色的背景教学设计(教案)

广东实验中学顺德学校附属小学

《形形色色的背景》教案

——204班

田海越

教学目标：

1、学会运用点、线、面重复排列或组合图案来装饰画面背景。感受点、线、面装饰的乐趣。

2、了解民间艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景给人带来不同的视觉效果。

3、养成耐心、细致的学习态度。

教学重难点：

重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面背景。

难点：能根据画面主体进行背景装饰。

教学准备：

教具：教学课件，彩色卡纸题目

学具：铅笔，勾线笔，彩笔

教学过程：

一、组织教学

准备美术课用具，规范美术课学习习惯。

二、检查前几课的学习，出题目抽学生在黑板上完成绘画。

三、导入新课

同学们画的前几课的内容都缺了些什么？---“背景”。那么以前总是发现有的同学的背景不是没有画就是只平涂了一个颜色，为了让我们的画面更完整，今天我们就来学习如何画背景。

四、讲授新课

1、对比有背景和没有背景的区别，哪个更完整？哪个更漂亮？

有背景给我们哪些感觉？

1）装饰背景使画面更丰富生动、饱满充实。

2）能将散乱的主体串联起来，整体感强。

3) 增加画面的层次感。

4) 产生有意思的韵律与节奏。

2、从题目中了解什么是“形形色色的背景”？

展示课件中各种形状、多种颜色的背景图片。

3、发现图片中点、线、面的排列组合。

4、掌握基本画法。

1）出示一个“心”型图形。

2）把图形分几种方法进行重新排列组合。

3）展示排列组合后的图片。

4）出示一个主体，让学生说一说你想要给它加上哪一种背景？怎么排列？

5）总结学生的想法写到黑板上。

6）运笔的纠正:一要稳，二要慢。画横线时要从左向右，画地慢一些，稳一些，密一些，一笔挨一笔的。 5、对比知识：这几幅作品中，主体与背景有什么特别之处？你从这几幅画中“读”到了什么？

1）第一幅：背景是彩色---主体是单色

2）第二幅：背景是线条---主体是平涂

3）第三幅：背景颜色冷---主体颜色暖

6、欣赏小朋友的作品，感受什么样的背景将画面衬托得更加生动、更加精彩。

五、学生作业

1、请学习新课之前在黑板上绘画的几位同学到讲台上把你的画面变完整。

2、请其他同学在图画作业本上画出指定主体，并选择你喜欢的图形作为画面的背景，改变一下平涂底色的形式，让你的画面新颖起来。（播放音乐，让学生静下心来绘画）

六、教师巡回指导

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

七、作品展示

1、展示黑板上修改后的画，进行评价

2、展示座位上在图画作业本上绘画的作品，进行评价。