9.天边的彩虹优秀教学设计内容

天边的彩虹

教材分析：

本课的教学可以分为两个部分：第一，欣赏彩虹的绚丽的色彩，感受大块颜色拼接在一起带来的强烈的视觉冲击。第二，了解彩虹是怎样出现这一自然现象，了解彩虹按什么顺序、有哪些颜色组成以及它的形状。

学情分析：

一年级的大部分学生并不知道彩虹出现这一自然现象，也很难用语言解释清楚，因此需要教师通过多媒体向同学们展示，稍微了解即可，主要还是使孩子们在了解大自然现象的基础上再来创作出美丽的画面。

教学目标：

知识方面：了解彩虹如何形成这一自然现象、重点认识彩虹的七种颜色及其形状。

技能方面：大胆的直接的用线、用面表现颜色、画面。

情感方面：激发同学绘画兴趣，培养他们发现美的眼睛，表现美的双手，热爱大自然的心灵。

教学重点：

通过欣赏图片，认识七种颜色，能正确的将七个颜色排列好，并能整洁的涂颜色。

教学难点：

通过展示的图片及范例，向同学们简单解释彩虹形成的原理，并引出彩虹的七种颜色。使同学们可以想象出、并用自己喜欢的方式画出完整的彩虹画面。

教学准备：

同学：准备课本，美术本，自己喜欢的颜料。

教师：准备课本，课件，范画。

教学过程：

一、导入：

教师：上课！

学生：老师您好！

教师：同学们好，请坐！首先请同学们欣赏几张图片。 按顺序播放阴天，下雨、雨后晴天、彩虹的照片。

教师：同学们刚才欣赏了这几张图片，这些图片说的是一个什么样的故事啊？你看到了什么呀？哪位同学能来给老师说一说？

学生：下雨了！……

学生：天气有变化！……

学生：是彩虹！……

教师：这几幅图片说的是不是阴天，稀里哗啦的下起了雨，雨天，然后天气转晴，晴天，太阳出来了，雨过晴天之后，天边就出现了美丽的彩虹！

导出课题---天边的彩虹。 学生：是！

教师：展示彩虹的图片。引出板书“9.天边的彩虹”。

好，今天咱们来画第九课，天边的彩虹！

二、授新：

教师：刚才咱们一起欣赏的图片有阴天、下雨、晴天这么多的变化，可是同学们知不知道，为什么彩虹会在雨后的晴天出现呢？

教师：下面老师简单的给同学们介绍一下，因为，雨后空气潮湿，空气中水汽很大，有很多我们肉眼看不见的小水滴，阳光通过不同的小水滴，每个地方的小水滴都折射出不同的颜色，那么无数的颜色不同的小水滴聚集在一起，就让我们看到彩虹了。 同时可以再黑板上画出阳光照射水滴折射的简易图。

同学：哦，原来是这样。

教师：下面老师要提一个问题了，同学们知道不知道，彩虹究竟是什么颜色的啊？

学生：彩色的！

学生：红色的！

学生：黄色的！

学生：五颜六色的！

教师：嗯，同学们说的都是对的，老师在这里给提示以下，彩虹一共有七种颜色呢，有哪七种颜色呢？

同学：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

教师：对，彩虹一共有“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七种颜色呢！他的颜色太丰富啦！ 说出一种颜色就按照红橙黄绿青蓝紫的顺序，在黑板上用粉笔一一画出。再次强调，这七种颜色，带领学生指认颜色。

教师：现在咱们知道了，彩虹有七种颜色，那么你们刚才看到的彩虹

是什么形状的呢？有没有同学细心观察到了？

同学：半圆形！

同学：像桥！

教师：哦！我听见有的同学说，像拱桥的形状！你们都很聪明，都细心观察了老师刚才播放的图片，这样啊，我们就给他起个名字，叫他“七色彩虹桥”！好吗？！ 同学：好！七色彩虹桥！

三、欣赏及启发：

教师：下面，咱们来看白板，来欣赏几张美丽的彩虹的画面！ 教师：展示课件中的完整的彩虹的画面。向同学们展示范画，利用范画再一次带领同学们指认彩虹的七种颜色。展示老师画的彩虹桥是搭建在一种什么样的情形中，以此来启发同学，使学生们发挥自己的想象力和创造力来构思画面。 同学们，你们想把七色彩虹桥搭建在哪里呀？现在大家动起手来，开始搭建自己的彩虹桥吧！ 布置作业：

请同学们用自己喜欢的颜料，自己喜欢的方式，尽情的发挥想象力来搭建一座彩虹桥，用画面表达自己的想象世界吧。

教师巡回指导：

关注同学们的差异，对有问题的同学进行个别指导，共同的问题要统一解决。

鉴赏作品：

请同学们排好队围绕着教室，展示自己的作品，表扬鼓励，以此使同学们相互激励，积极表现积极创作！

课堂小结：

同学们，这节课我们了解了彩虹是怎样形成了，知道了他的颜色他的形状，搭建好了自己的彩虹桥。同学们的画面都太漂亮了，希望同学们以后能画出更美丽的画面！等到下一个雨后的晴天，我们也到室外去，亲自看一看美丽的彩虹，好吗！

四、下课