8.竹竿舞教案和学案内容

保山市实验小学

《竹竿舞教学》

———

水平二

教

学

设

计

执教教师：赵小缘

授课班级：三年级

授课时间：2018年

一、指导思想

本课在《体育与健身课程标准》的教学理念指导下，努力贯彻“以人为本、健康第一”的人文理念指导思想，着眼于改善学生的一贯被动学习方式，注重学生的实践体验、自主参与、自主探究、协调合作、交流、交往。教学中给学生一个有氛围的情景，让他们去体验；给学生一个有启发的问题，让他们去思考；给学生一个宽阔空间，让他们去施展身手；给学生一个目标，让他们去追求成功乐趣；通过运动参与达到身心健康，愉悦心理。教师由传统的管理者转为参与者，由控制者转为帮助者，由主导者转为引导者。

二、教材分析

竹竿舞是我国少数民族特有的传统民族体育运动，在黎族、苗族等民间广泛流传。将“竹竿舞”引进课堂，让学生在舞动中体验族体育文化，加深学生对族文化的了解，增强学生的民族自信心和自豪感，弘扬民族文化，将德育渗透到体育教学中。通过对它的学习与尝试，还有利于发展学生身体的灵敏、耐力等素质，特别是有利于提高动作的节奏感和协调性。另外，竹竿舞是以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种趣味性很强的运动，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发

展

三、学情分析

小学三年级的学生，身体正处于迅速发育期，直观思维能力较强，他们具有活泼好动、喜欢做各种游戏、但注意力容易转移，自控能力差等特点，有趣、灵活、多样的活动形式将充分调动学生积极性，促进学生体能的发展。

四、教学目标

1、认知目标：让学生学会竹竿的操作，了解竹竿舞的基本练习方法。

2、技能目标：初步掌握竹竿舞基本步法、跳法、敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。

3、情感目标：培养学生热爱本民族传统体育和团结协作精神，在体验跳竹竿舞的乐趣中培养学生积极学习、相互合作、团结一致的良好习惯。

五、教学重点：

动作协调，有节奏感，掌握跳竹竿舞的基本步法。

六、教学难点：

竹竿的敲击声和脚步动作的协调配合。

七、教法与学法

1、教法：模仿法、练习法、体验法、实践操作法、巩固法等。

2、学法：通过观看教师的示范，让学生对竹竿舞有初步了解。在对竹竿舞不陌生的情况下，通过观察、模仿、体验、实践操作来提高学生学跳竹竿舞的积极性。

八、教学过程

按照人体生理机能活动变化规律和学生的认知规律，本节课安排四个教学环节：即创设情景、主动参与、育心强体、身心恢复。

创设情景：依据循序渐进原则，学生通过队列队形、准备活动、仿生练习等活动，使学生由安静状态逐渐进入活动状态，教学环境活泼放松，为主教材学习做好身心准备。

主动参与：教师针对本节课所要解决的重、难点，循序渐进进行敲竿、跳竿练习，学生体会竹竿舞的方法与节奏。接着由学生合作探究竹竿摆放变化后的跳法，学生相互学习，体会动作。

育心强体：竹竿舞练习后，根据学生的年龄身心特点，通过游戏活动，激发学生的活动兴趣，全面提高学生的身体素质及相互合作的能力，学生要听清规则要求，再练习游戏。

身心恢复：通过放松整理，使学生体力逐渐恢复，运动负荷逐渐下降到正常水平，人体机能逐渐恢复到安静状态。

竹竿舞教学课时计划

班级：三年级 学生 人 第一课时

1、竹竿舞

教学内容

学习阶段

水平二

2、游戏：竹竿运球

1、认知目标：让学生学会竹竿的操作，了解竹竿舞的基本练习方法。

2、技能目标：初步掌握竹竿舞基本步法、跳法、敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。

教学领域目标

3、情感目标：培养学生热爱本民族传统体育和团结协作精神，在体验跳竹竿舞的乐趣中培养学生积极学习、相互合作、团结一致的良好习惯

动作协调，有节奏感，掌握跳竹竿舞的基本步法

教师活动

重点

程序

教学内容

难点

学生活动

竹竿的敲击声和脚步动作的协调配合。

组织与

场地设计

×××××

×××××

×××××

×××××

△

×× ××

×× ××

××

△

××

×× ××

×× ××

时次强间

数

度

创设情景激发兴趣

主动参与掌握技能

一、常规 1、体育委员整队报告人数。 2、师生问好。 1、教师语言诱3、提出本导。

课教学内

容和要2、参与情境活求。 动。

二、准备3、及时鼓励表活动

扬。

1、健身操练习

2、竹竿舞步伐铺垫练习

竹

竿

舞

1、教师语言启1、徒手敲发诱导。

竿练习。

2、摆好竿

后的脚步

练习。

2、讲解、示范3、完整练动作要领。

习。（注

意：音乐

节奏、鼓

1、根据口令做动作。

2、模仿完成动作练习。

3、动作整齐有力。

要求：快、静、齐，精神饱满。积极参与。

5＇

1中

次

1、认真听讲并积极参与练习。

2、认真观察识记动作要领。

××××× →

××××× →

△

××××× →

××××× →

20

强

＇

4 | 5 次

3、将学生分成四个小组完成练习。

4、巡视、指导、纠正学生动作。

1、布置场地，创设情境。

2、讲解游戏方法与规则。

活动：

3、将学生分组育心

4、宣布游戏开强体

竹竿运球

始。

5、活跃课堂气氛。

6、师生小结评价

一、跪卧撑练习

恢复二、韵律身心

操放松

三、师生评价小结收还器材

1、教师指导学生完成。

2、师生小结评价。

3、与学生再见。

点与敲竿和步伐的协和）

4、竹竿变换位置后练习。

3、尝试小组合作探究。

5、相互帮助学习提高。

（动作协调、自然）

××× ×××

××× ×××

××× ×××

××× ×××

1、认真听讲，×× ××

清楚游戏方法。

×× ××

×× ××

2、遵守游戏规××

△

××

则，积极参与。

×× ××

↓↓ ↓↓

3、团结合作，相互鼓励。

要求：动作规范注意安全

1、随老师一同做。

2、动作自然协调。

3、与教师再见

××××××

× ×

× ×

× △ ×

× ×

× ×

××××××

2 10| 中

＇

3 次

2 | 5＇

小

3 次

音箱1台

160 垫子5张

140 教具

球场2块

运动曲线预计

120 竹竿12根

100

80 10 20 30 40 S

练习密度预计

60%-70% 课后反思