欣赏　中华人民共和国国歌第二课时 公开课

《中华人民共和国国歌》

教学内容：中华人民共和国国歌

教学目标：1能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲

2主动获取信息，了解国歌的相关知识

3能理解附点三连音重音记号渐强记号等音乐符号的音乐表现作用，并将其用歌声恰当表现

教学重难点：附点三连音重音记号渐强记号等音乐符号的理解与应用

教具准备：CAI课件歌谱卡片记号笔若干小国旗琴等

教学思路：

1关于课的导入：通过多媒体的演示，身临其境地和首都群众一起观看威武雄壮的国旗仪仗队在天安门广场的升国旗仪式导入课题；

2关于课的展开：发挥学生的能动性，让学生自主在课前各类媒体上寻找与课题有关的资料，并在课堂上互通有无，交流讨论然后通过多媒体课件，向学生展示教师收集的国歌相关录像资料，能够更进一步帮助进入国歌的创作背景，开拓学生视野，激发学习兴趣

3关于歌曲表现符号的理解与掌握：曲谱片断卡片与多媒体结合运用

，对比演唱，分小组讨论学习，帮助学生自主理解各种音乐符号的独特表现作用并引导有效运用到歌唱表现中

4关于歌曲的升华，情感体验与表现：通过多媒体的互动操作，让学生自主选择想要观看的场景，和奥运冠军登上世界的领奖台齐唱国歌

和科学家一起为神六升空欢呼和开国元勋一起参加共和国的开国大典自己学校的升国旗仪式等场景，进行入情入境的歌曲理解教学，歌唱情绪的有效引导

5关于课堂的拓展：运用课件播放关于祖国的美好图片与其他妇孺皆知的爱国歌曲，使课堂得以延伸拓展，深入学生的日常生活

教学手段和方法：采用多媒体技术与音乐课堂相结合

教学设计理念：

1研究教材需要方面：

通过对各种教学资源的有效整合运用，使教学入情入境的调动起学生的感官体验，学生通过自主搜集学习资料，小组讨论交流，自主运用对比演唱的方法，理解并解决教学难点从而达到帮助引导学生自主探索获取新知，从而达到预期的教学目标

2研究学生需要方面：

在课堂教学的教学设计中，

内容处理上选择学生需要的知识和感兴趣的知识

教学方式上结合学生特有心理，抓住学生的兴奋点

在整个教学过程中，多媒体的使用能恰如其分地帮助学生更直观的进入歌曲学习，更为理想地突破重难点

教学过程：

一

情境定位，导入新课

师：有一首歌,它曾唤起一个伟大民族的觉醒, 有一首歌,它曾激励三万万同胞拿起武器把侵略者从自己家园赶了出去, 有一首歌,它总能让听到它，唱起它，想起它的人，心中无比温暖无比依恋,无比自豪

播放课件

[十一天安门升旗场景]

师：今天就让我们一起来学习这首拥有神圣力量的歌曲义勇军进行曲

[揭题] 二

歌曲学习

1 师：课前布置同学们自己在书里，网上等等其他媒介搜集与义勇军进行曲有关的资料,请拿出你找到的资料与大家分享

师：说一说,你对这首歌曲的认识

师：老师也准备了一份资料，请大家一起来了解

[录象] 师：国歌是国家精神和民族精神的代表,是这个国家的最强音生活中我们时常唱起国歌,作为中华儿女我们怎能不把这首具有特殊意义的歌曲唱的更好呢！

2[出示歌谱] [课件介绍歌词及词作家田汉] 师：歌曲的词作者田汉是著名的诗人剧作家，他是使用文字的行家，每一个字都蘸满了敌人铁蹄下受苦群众的血和泪，每一句都装满了同胞们愤怒的枪炮火药请大家仔细看一看歌词,找一找,歌词中哪一句让你感触最深? 读给大家听一听

[课件播放描写聂耳谱写歌曲旋律的电影片断] [课件聂耳简介,革命音乐家] （歌曲的学唱伴奏由录音机完成）

师：在课的开头我们看到的是十一国庆时在首都北京天安门广场上的升旗仪式,请同学们说一说,还有什么情况下会有响起国歌的场面? 学校升国旗仪式

奥运赛场

神六升空

开国大典

师：请同学们看着画面,轻声唱起国歌,(进入情景) 师：在过去,在现在,在将来；在祖国各地,在海角天涯, 国歌,一直在鼓舞着我们,告诫着我们

鼓舞着我们奋发图强,努力工作,努力学习,为建设繁荣昌盛的祖国而奋斗；

告诫着我们居安思危,莫忘国耻,维护国家的主权,维护国家的尊严,维护国家的安全！

三

扩展学习

师：我们的祖国,是伟大的祖国，我们的民族是打不垮的民族，

在一代又一代的中国人民的努力下，我们的祖国繁荣富强

[课件播放爱国歌曲串连]（一条大河今天是你的生日龙的传人七子之歌大中国等）

师：国歌,曾唤起中华民族的觉醒

国歌,正激励中华儿女们开拓进取,建设家园

国歌,还将继续鼓舞着一代又一代的东方之子,前进,前进,前进进! 全体起立,齐唱国歌