我的“音乐网页”教学评价实录

《小毛驴》教学设计

课型：音乐课

课时：一课时

年级：小学二年级

教材简析：

《小毛驴》是一首2011人教版二年级第8单元“我的音乐网页”中的第三首选唱儿童歌曲。C调，四二拍，歌曲活泼而富有风趣，以幽默诙谐的音乐语言及童谣式歌词，描绘了娃娃骑着小毛驴赶集时那有趣、顽皮、天真的情景。它的旋律上行和同音反复的走向明显，由四个乐句组成，结构以ABAB重复为主，唱起来朗朗上口，是一首脍炙人口的歌曲。

教学理念：

本课教学思路设计始终以“兴趣爱好为动力，面向全体学生，鼓励音乐创造”为总的设计理念，以素质个性化培养目标为导向，面向全体学生，突出学生主体地位，重视学生间互学互助的学习模式。紧扣“趣味性、自主性、创新性"核心原则，从培养学生兴趣出发，运用多种伴奏形式来调动学生主动参与的积极性。在愉悦的学习氛围中体现、表现、享受音乐美，并由此获得情感体验，培养发展实践能力和合1

作学习精神，构建出民主、开放自主的创新教学模式。

教学目标：

1、，感受这首歌的音乐之美。

2、引导学生积极参与创新伴奏的活动，并展现他们的创造的才能，使他们的合作精神和实践能力得到磨练和发展。

教学重难点：

1、重点：学会用富有弹性，幽默风趣的声音演唱歌曲。

2、难点：掌握歌曲中的十六分音符和附点四分音符的节奏；在伴奏活动中，同学们能够即兴创编、共同协作。

教学方法：启发式、比较法、听唱法。

教学准备：多媒体课件、道具、沙锤、铃鼓等。

教学过程：

一、

创设情境，渲染气氛

1、

【设计意图】建立良好的音乐氛围，调动学生的学习兴趣。

2、

节奏训练，“闯关摘气球”游戏，播放课件，分别出

现两条节奏：

2

Ｘ﹒ Ｘ︱

我 们

小 猫

ＸＸＸＸ ＸＸ ︱ＸＸ ＸＸ

︱

Ｘ

－

︱︳

哗啦啦啦 啦我 摔了 一身 泥。

呼噜噜噜 噜我 美梦 中醒 来。

【设计意图】以“打开音乐王国的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。

二、教授新歌

现在我们先来玩“小侦察员”的游戏，看谁的情报又快又准确。

1、师：看谁的耳朵最灵?这首歌给你带来什么样的感觉？（听范唱，播放歌曲《小毛驴》,让学生欣赏歌曲，感受音乐之美,体验歌曲的情绪。）

2、师范唱，生仔细聆听，并用手拍打节奏。

3、师：刚才“小侦察员们”的听力不错，现在看看你们的眼力怎么样?

让孩子有感情地朗诵歌词，感受小毛驴与我之间的风趣故事。

4、

教授歌曲：

3

（1）老师弹琴演奏歌曲，学生听曲模唱，用“噜”模唱，学生自由模唱2遍。

（2）学生听琴加词演唱。

（3）有感情地演唱整首歌：引导学生用富有弹性，幽默风趣的声音演唱歌曲，进一步感受音乐之美。

三、

创编活动

1、在伴奏活动中，同学们以小组为单位，共同创作出伴奏型，并做边演唱边伴奏的练习。即兴创编，引导学生积极参与创新伴奏的活动，并展现他们的创造的才能，使他们的合作精神和实践能力得到磨练和发展。

2、小组逐一展示，鼓励学生创编、展示，强化参与体验，进一步提供学生创新成果与自信展演的机会。4

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