听 玩具兵进行曲优质课教案整理

《玩具兵进行曲》教学设计方案

课题

学校

教学目标：

1、

欣赏《玩具兵进行曲》和演唱《玩具进行曲》初步感受乐曲威武雄壮而又活泼的音乐情绪。

2、

通过舞蹈律动在玩中体验乐曲旋律进行曲的风格。

3、

能跟着老师做简单的体态律动感受进行曲的节拍韵律。

教学重点：

在感受玩具各种有趣的动态音乐体验下，体会出乐曲的雄壮活泼的音乐情绪。

教学难点：

感受作品的进行曲风格。

教材分析：

1、

教材分析：

《玩具兵进行曲》是由

德国作曲家莱昂.耶塞尔所作，是许多玩具兵进行曲中流传最广的一首。这首乐曲是根据作曲家回忆起小时候做的一个有趣的梦，用梦境里的故事写成的。乐曲为复三部曲式，即

引子

＋A＋B＋A＋尾声，C 大调

，2/4拍。全曲

情绪欢快

雄壮

生动，故事情节富有童趣，描写了玩具兵们个个神气地在游行，在舞蹈最后被发现快速逃跑的生动形象。

2、

学情分析：

根据一年级学生年龄特点，喜欢模仿扮演，进行设计体验乐曲的节拍韵律，引导学生用肢体动作去掌握理乐曲。本班学生对学习音乐的积极性较高，从整体水平来看，已经养成歌唱的良好习惯，能用自然的声音有表情地独唱或参与齐唱。愿意在律动、游戏、表演等活动中与他人合作。避免欣赏课让学生单纯的去聆音乐。

教学环节

教师活动

教学环节

1、

“火车游戏”律动进教室

2、

师生问好

学生排队搭乘火车进教室

学生用歌唱的状态问好

3 4 5 6 ︱ 5 —

︱

师：小 朋友 好

5 4 3 2 ︱ 1 —

‖

生：何老

师你 好

复习歌曲《玩具进行曲》

1、

第一遍复习歌曲

跟着老师伴奏演唱歌曲

２

跟着老师一起边唱边做舞蹈动作。

学生演唱歌曲

学生边唱边做律动舞蹈。

复习演演唱歌曲《玩具进行曲》，要求学生在演唱时能精神饱满，做到音准和节奏准确，体现表演时的积极状态。在教师引导，师生合作表演的过程中，学生能进一步体验并表通过律动游戏进教室，让学生进入唱游课堂的状态

通过歌声问好让学生习惯聆听并学习老师用好听的声音来歌唱

学生活动

设计意图

玩具兵进行曲

诸翟学校

学科

班级

音乐

一（4）班

执教者

日期

何敏

2018年5月23日

课前准备活动

1=C 2/4

新授聆听乐曲《玩具兵进行曲》

一

初听乐曲

１

师生交流

２

揭示作品的背景

二

聆听主题乐段A

１

学生跟着音乐扮演玩具兵并且根据音乐自己设计士兵行进的动作

要求：学生原地摆出不同的造型，跟着玩具兵游行，当听到音乐变化时可以换不同的造型。

２

复听乐曲Ａ段

教师作舞蹈动作

要求：教师做动作学生模仿体验乐曲节奏韵律

动作：要求学生要背挺直

昂首挺胸。跟着音乐踏步

3 再听主题乐段

要求：全班分成四组由小领队带领做“小士兵阅兵彩排”加深对音乐的印象与培养学生的音乐记忆能力，并进一步从节奏中体验感悟《玩具兵进行曲》的进行曲特点——欢快、有力。

三

聆听主题乐段

要求：仔细聆听又是一群什么样的小士兵在游行

１

复听

Ｂ乐段

不同音乐不同的玩具兵在游行引出木偶玩具兵

２观看视频木偶玩具兵的游行动作

3聆听尾声

要求：听出乐曲的最后，音阶急速下行所产生的音乐形象，并用肢体语言表现

四

完整表演音乐

教师小结

学生初次聆听

学生回答问题

学生选择自己的肢体动作来体验音乐

学生模仿教师的动作

学生仔细聆听乐Ａ乐段

音乐

不同之处

回答问题

学生学习木偶玩具兵的舞蹈动作

现出歌曲所描绘的玩具兵可爱活动的摸样。

培养学生安静聆听音乐的习惯和让学生感知音乐过程。

通过自己的动作感受乐曲的进行曲风格

通过反复聆听乐曲的主题乐段，让学生感受乐曲威武、雄壮而又活泼的欢快情绪及体验扮演“玩具兵”的愉快心情，并对作品的作者和创作背景向学生作简单介绍。

要求:初次感受聆听乐曲想一想乐曲里的玩具兵在干什么

课堂小结

听音乐走出教室