玩 儿歌优秀教案设计

认识【教学内容】

1、认识

2、玩：儿歌《小鸭子》

节奏律动

【教学目标】

1、能正确说出的名称，和比较，能说出相同点和不同点。

的时值：二拍，能用拍击动作正确表示。

2、在拍手律动、儿歌朗读中感受3、知道可以选用小铃、三角铁来敲击。

【教学重、难点】 1、认识，能说出名称和画出基本形状。

2、在儿歌朗读和节奏律动中能正确表现出时值。

【教学过程】

一、组织教学

1、听音乐律动进教室《小鸭子》。

2、师生问候歌。

二、学习

1、复习儿歌《小黄鸭》

2、师再次读儿歌《小黄鸭》，让学生听辨儿歌中的变化。

3、学生交流：老师的朗读中，四分休止符没有了，对应前面的这个字声音变长了。

4、揭示学习内容：这就是我们今天要学习的符号，它的名字叫二分音符。（如果学生有学乐器的，可以让学生来说这个音符的名称。）

5、认识形状：与

6、理解

作比较，说一说相同点和不同点。徒手画一画。

1）师：二分音符也是表示走路的的节奏，看老师走一走，这是谁在走路，有什么特点？

2）老师模仿老人走路的样子，学生看后交流：走的很慢。

师：对，老爷爷老奶奶走路很慢，走一步拖一拖

3）跟老师读一读：

慢

走

，走

欧

4）出示：

理解二分音符是两拍。

7、动作：拍一下手向上画办个圆圈，学生练习。

8、适合的乐器：三角铁、小铃（思考为什么？--声音能延长）

每位学生用

三、学习儿歌《小鸭子》

1、出示儿歌：找一找出现了哪些音符？出现了几次？

敲一敲小铃（每组一个小铃）

2、学生自由尝试用走跑读一读节奏，个别反馈。

3、拍一拍节奏，注意八分音符的节奏。

4、尝试边拍边读儿歌：指导

“悠”的读音及二分音符的时值要读满。

5、分组展示。

师用圆舞板打节奏声稳定速度。

四、节奏律动巩固

1、出示节奏1

1）分析拍击方法

2）尝试练习。

3）集体反馈。

2、出示节奏2

1）找出与第一条节奏的相同点和不同点。

2）男声女生分别展示拍击。

3、出示节奏3 1）用走跑读拍手的节奏。

2）拍一拍。

3）生跺脚师拍手（交换）

4）自由练习，发现问题，指导难点----脚踏

5）集体练习，反馈。

四、总结这节课的内容。

作业布置：根据自己的能力选择一条节奏下一节课个别反馈。

，手拍。