我抱着月光，月光抱着我教案3｜教案在线预览

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《我抱着月光，月光抱着我》教学设计教学目标：1、情感目标：用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲《我抱着月光月光抱着我》，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。2、能力目标：能听出《阿细跳月》中主题旋律出现的次数。3、知识目标：变换拍子、DC反复记号。教学重点：通过反复聆听，感受歌曲的变换拍子。教学难点：随音

资料类型：教学教案文档

所属课文：我抱着月光，月光抱着我

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2018-04-23 20:14:00

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学校：襄城县双庙乡双庙中心小学

我抱着月光，月光抱着我教案3

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关键词：我抱着月光，月光抱着我教案3

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《我抱着月光，月光抱着我》教学设计

教学目标：

1、情感目标：用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲《我抱着月光月光抱着我》，表现彝族儿

童嬉戏的情景和欢快的情绪。

2、能力目标：能听出《阿细跳月》中主题旋律出现的次数。

3、知识目标：变换拍子、DC反复记号。

教学重点：

通过反复聆听，感受歌曲的变换拍子。

教学难点：

随音乐即兴表演。

教学准备：

钢琴、课件、课堂打击乐器（鼓、碰铃、沙锤）

教学过程：

一、课堂常规

二、导课：

1、师：同学们你们知道我国少数民族中被人们俗称为“黑族”的是哪个少数民族吗？

2、介绍彝族（出示图片）

3、节奏、节拍练习。

4、唱一唱彝族人的旋律。

5、听赏《阿细跳月》并说出主题旋律在乐曲中出现了多少次？

6、节奏练习（让我们再来练习一条节奏）

7、刚才同学们拍的节奏型是撒尼族的大三弦节奏。

8、介绍撒尼族：撒尼族是彝族的一个支系，是中国的一个少数民族。出示图片

三、歌曲学唱《我抱着月光月光抱着我》

1、聆听歌曲范唱并找出反复记号

2、再次聆听歌曲范唱。师分别拍出不同的节奏（四四、四三、四二）

3、第三次聆听范唱和老师一起拍一拍节奏。感受变拍子。

4、说一说你最喜欢和最想唱得是哪一句？唱一唱你喜欢的乐句吧！

5、教师伴奏，生完整演唱歌曲。（边唱边对歌曲进行处理）

四、歌曲艺术编创

1、加入引子（啊，月亮，出来了！）

2、用速度、强弱的对比进行演唱。

3、启发学生加入合适的打击乐器。（师准备不同的打击乐器）

4、在歌曲中抒发感情演唱的一句歌词处加入简单的步伐拍手动作。

5、师伴奏，生完整表演唱。

关于本教案的常见问题

Q：我抱着月光，月光抱着我教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我抱着月光，月光抱着我》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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