2 有趣的磁铁游戏公开课教案（教学设计）

课时教学计划

授课时间：2018年4月

日

总第4课时

执教：

李富珍

课

题

第

四

单元

4

磁极的相互作用

课

型

新授课

具体内容

1、磁铁能指南北方向、同极相斥、异极相吸

第

课时

1 科学概念：

1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。

教

2、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

学

过程与方法有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。

目

标

情感态度价值观：

1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。

2、感受科学技术与社会生活的关系。

教学重点

磁极是怎样相互作用的

教学难点

引导学生归纳磁铁有指示南北方向的性质，找出蹄形磁铁的南北极

教学方法

小组合作研究法

老师：塑料棒1、环形磁铁2块；条形磁铁（大）、蹄形磁铁、铁架台（用线悬挂条形磁铁）、教具准备

没有标示的圆柱形磁铁、课件、记录表。其他形状的没有标识的磁铁。磁铁小车2个。

学生4人一组：铁架台（用线悬挂条形磁铁）、条形磁铁2块、记录表。磁铁小车2个。

教师行为

教学素材

一、1、游戏：指出教室中的东南西北方向：塑料棒、2块环谁能指出我们教室的东、南、西、北方向？反形磁铁，

复指出南北方向。

2、演示实验：出示塑料棒、2块环形磁铁，如果我们把这块环形磁铁放在塑料棒上，猜猜会落下去吗？（两块同时放）这个小实验叫悬空的磁铁。这个现象就是磁极的相互作用。今天我们就一起来研究磁极的相互作用。（出示课题:课件）

3、温馨回忆：（出示大条形磁铁和小条形磁铁）（指着课题）什么叫磁极？（磁铁上磁力最强的部分叫磁极。）磁铁有几个磁极？指一指在哪里？

下面我们来研究磁极与方向

学生行为

1、

指出南北方向。

2、

演示实验

3、

温馨回忆

学习

过程

二、磁极与方向：

1、介绍材料并演示：研究任务：把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。）仔细观察磁铁静止下来的位置，你有什么发现？反复做三次。

条形磁铁、铁架台、线

1、分组实验，

2、汇报展示：

3、学生对展示做出评价。

2、要求：1号转动磁铁，2号用手撑着

铁架台的柱子，3号记录，4人一起观察。

3、分组实验，注意记录

4、汇报展示：抽2个小组展示：

读记录表。你们组发现了什么？（引出：一端指南，一端指北）评价

5、讲解：我们把指北的磁极叫北极，用字母N表示；指南的磁极叫南极，用字母S表示。看看磁铁上的字母和颜色

6、小结：（课件）刚才我们用悬挂的方法找出了磁铁的南极和北极。通过实验，我们知道了磁铁能指南北方向，人们把指北的磁极叫北极，用字母N表示。把指南的磁极叫南极，用字母S表示。

7、学生对展示做出评价。

8、出示没有标示的圆柱形磁铁和蹄形磁铁：怎样找到它的南极和北极？

三、磁极是怎样相互作用的

磁铁2块

刚才我们通过实验知道了磁铁有南极和北极。现在我们来研究磁极是怎样相互作用的？（指着课题）

1研究问题：现在用标示的两块磁铁相互接近，准确说出是哪两个磁极相互吸引，哪2个磁极相互排斥？

2要求：人人实验，反复做2、3次，3号画图记录。讲解记录方法

3、

分组实验

4、

汇报：抽2个组上黑板画图

5、

分析：有什么规律？参照P72（学生说）

6、

小结：我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。所以当两块磁铁相互靠近时，同极相互排斥，异极相互吸引。简单表述为“同极相斥、异极相吸”。

四、巩固应用

磁铁小车

、1、解释：刚才的实验叫做悬空的磁铁：现在请你解释磁铁为什么会悬空？（是利用了磁铁同极相斥的性质），怎样让悬空的磁铁落下去？

（放课件）磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。）

2、玩磁铁小车：先在小组内人人玩一次，看哪个小组玩的方法最多？

3、汇报展示：玩小车并解释：抽一个小组上讲台玩磁铁小车，其他组认真观察：他们组是利用了磁铁哪一条性质？还有没有不同的玩法？(指挥棒)你能不能利用今天学习的知识

1、分组实验

2、汇报：

五、课堂检测: 考考你：对于其他形状的磁铁，我们能找到它们的南极和北极吗?（用多种方法）

1、出示没有标示的蹄形磁铁：你有几种方法找到它的南北极？（看颜色、悬挂、用已知南北极的磁铁）

2、评价优秀小组

做一个小发明小创造的小作品？或者改进生活中使用不方便的一件物品？

五、总结：

1、磁铁能指南北方向，人们把指北的磁极叫北极，用字母N表示。把指南的磁极叫南极，用字母S表示。

2、(磁极的相互作用到底是什么？)当两块磁铁相互靠近时，同极相互排斥，异极相互吸引。简单表述为“同极相斥、异极相吸”。

1、磁铁能指南北方向，人们把指北的磁极叫北极，用字母N表示。把指南的磁极叫南极，板书设计

用字母S表示。

2、当两块磁铁相互靠近时，同极相互排斥，异极相互吸引。简单表述为“同极相斥、异极相吸”

教学随笔

《磁极的相互作用》实验记录表

班级 第 组 组长 老师李富珍 2016年3月

研究问题：磁极与方向:把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。）仔细观察磁铁静止下来的位置，你有什么发现？反复做三次

第一次：一个磁极指向（ ）方，另一个磁极指向( )方。

第二次：一个磁极指向（ ）方，另一个磁极指向( )方。

第三次：一个磁极指向（ ）方，另一个磁极指向( )方。

我们发现：一个能够自由转动的磁铁，静止时，（ ）。

磁极是怎样相互作用的 实验记录表：

研究问题：用标有字母的两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极相互排斥？

画出实验图：

结论：我们组发现：

当两块磁铁相互靠近时，_______________________ ____________________________________________.