六 大家都很棒第一课时导学案

《大家都很棒》教学设计

【教材简介】

教材版本：河北人民出版社《道德与法治》

所属学段：二年级下册

【设计理念】

现在的很多孩子对自己都没有正确的认识，自己身上有的优点，孩子们可能都没有清楚的概念，有些学生甚至严重缺乏自信。通过教学活动，引发学生对自身优点的关注。通过自己找优点，引导学生正确看待优点。教学主要从四个方面逐层深入开展：首先是寻找自身优点，其次是展现最出色的我，第三是了不起的你，最后是动手写一写，让学生感受到自身的优点并能学习别人的优点，从而激发学生自信。

【学情及教材分析】

学情分析：

对于二年级的学生，他们对自己的认识往往是片面的，优越的生活环境常使学生不能正视自己的优点，对自己的能力、学识、品质等自身因素评价过低或过高都是不良的心境。在小学低年级，学生的自我意识正处于上升发展时期，因此，对于低年级学生进行自信心的培养非常重要，也是非常必要的。这样能使学生感受到自己的进步，从而使学生热爱生活，并健康快乐地成长。

教材分析：

本活动主要设计了“夸夸我自己”和“了不起当你”2个活动。通过活动使学生看到自己长大了，有很多优点，也能发现别人的优点。使学生更加了解自己，并欣赏自己的优点，也能学习别人的优点，使学生树立自信心。

教学目标：

1、知识与技能目标

通过启发让学生发现、欣赏自己和周围同学的优点和长处；并能以恰当的方式进行赞美。

2、过程与方法目标

学生初步掌握根据平时的观察，发现和赞扬自己和别人的优点的方法。

3、情感、态度、价值观目标

让学生感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪；体会夸奖别人时的舒畅心情。

教学重点与难点

1、让学生去观察和寻找周围人身上的优点和长处。

2、提高发现他人身上优点和长处的能力，真诚地赞美别人，在体验赞美带来的快乐的同时激励自己不断地进步。

教学过程：

创设情境法、口号激励法

一、

激趣导入

1、六一儿童节快到了，咱们班同学非常优秀非常出色，准备了那么多的节目，谁先为我们大家表演一个？

2、表演后请同学们来评一评？

3、谁帮老师想一想用哪个字?(棒)并用掌声激励

4、使用电子白板颁发奖状

5、其实我们都很棒（板书课题）

二

、

我的优点我知道

1、小组活动：我们每个人都有自己的优点。今天，就让我们来开一个“优点发布会”,把自己的优点展示出来（可以说，也可以用行动展示）

2学生轮流展现优点。

3、将自己的优点写在卡片上粘贴在优点树上。

教师总结：同学们，你们有这么多优点，我真为你们感到骄傲，可是同学们，你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？

三、我的优点他知道

1、听听别人眼中的你。

（目的：让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。）

（1）老师夸。

（2）播放部分家长夸赞同学的信息。

（3）你们知道吗？咱们身边的同学也有很多优点，咱们快来找一找吧。

（4）小组讨论交流，你还喜欢班里的哪个同学，喜欢他什么优点？学生夸奖身边的同学。

（5）汇报交流。

2、谈感受

（1）受到同学的夸奖，你有什么感受？

（2）你在夸奖别人时，你有什么感受?

3、赠送点赞卡

教师总结：欣赏他人，夸奖他人，不仅自己心情愉悦，而且体现你的一种胸襟哦！听了同学的夸奖我们是不是更自信了，赶快在点赞卡上夸一夸我们的同学们吧！把你发现的同学优点写在点赞卡上，送给他吧！

4、播放《大家都很棒》音乐。

四、总结

老师希望同学们能像歌中长的一样，“我们大家不一样，但是我们都很棒”。在今后的学习过程中，老师希望你们保持自己的优点，做一个独特的人；学习他人的优点，做一个满怀自信的人。同学们，只要坚持、努力我们每个人都会很棒的。相信很棒的你，在我们的集体中一定会发光发热，让我们的集体更加优秀。

五、作业

把赞美送给了别人，也不要忘了自己，把同学夸你的优点和自己的优点整理一下，带回家给爸爸妈妈看看，让他们同你一起开心！

教学反思：本节课立足于二年级的学生心理发展现状，着眼于健全发展学生心理健康，让每一个孩子在交流体验中学会自信乐观的认识自己，认识他人，学会用欣赏的眼光看待他人，发现他人的优点。在画苹果，赠苹果的过程中体验交流，被欣赏的快乐。体会夸奖别人时的舒畅心情，从而培养积极、健康、向上的生活情绪。

宝贝: 你真的长大了;

你会站在姥姥身后，用小手轻轻的给姥姥捶背；

你会帮妈妈端来洗脚水给妈妈洗脚；

碰到好吃的东西，你知道给每个人都分一份；

妈妈回到家，你会拿出特意给妈妈留得糍粑；

现在的你都能帮妈妈端饭、拖地、洗衣服、晒衣服了；

碰到好玩的玩具，可以和小朋友一块玩；

玩完玩具，能主动把玩具收拾好；

从外面回来，能够自觉地洗手；

晚上睡觉前能自己洗脸、刷牙、洗脚、洗屁股，周末会乖乖地让妈妈给你剪指甲；

全家人很高兴你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜！

亲爱的宝贝：

你好，今天妈妈怀着愉快的心情给你写表扬信，因为你确实是个值得表扬、值得爱的好孩子。下面，妈妈就来夸夸你：

你非常孝顺。记得前几天，妈妈灌暖瓶时不小心被开水烫了一下，你小心地扶妈妈坐下，先是用凉水泡，接着又拿来了牙膏，轻轻地给我抹上，边抹边说：“妈妈，你勇敢坚强点，一会就好了。”孩子，谢谢你，妈妈爱你!妈妈还记得六一儿童节时，你把幼儿园发的好吃的东西留给爸爸吃。吃饭时，知道给爸爸、妈妈端饭，总是说，爸爸妈妈先吃。

亲爱的孩子，你的优点还有很多，妈妈还会继续给你写表扬信，希望我可爱的宝贝每天开开心心，快快乐乐! 亲爱的宝贝：

你非常懂事。星期天你很想买饮料，妈妈告诉你说小孩子喝饮料对身体不好，你虽然心里很想买，但是很好地控制住了自己，没有再提买饮料的事，我们买了旺仔牛奶和酸奶。孩子，你已经学会了控制自己的情绪，妈妈真为你高兴。

你知道自己的事情自己做，做得很好。周五洗澡时，你说：“妈妈我自己洗，我长大了，自己的事情自己做”。洗头时，你先是低着头，两只小手把头发用水浸湿，闭着眼睛请我给你手上倒上洗发液，然后轻轻地、一点点地搓在头发上，搓了一会后，又用水把头发冲干净，还问我：“妈妈，洗干净了吗?”我给你指出仍有泡沫的地方，你耐心地冲干净了泡沫。

亲爱的孩子，妈妈希望你能一如既往地保持这样的状态，妈妈也会定期地给你写表扬信、鼓励信，妈妈祝开心永远开开心心、快快乐乐!

最后，妈妈想送给你一句话做为你的座右铭：书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。

亲爱的宝贝：

今天，妈妈怀着愉快的心情给你写这封表扬信。

平常你从来没有因为妈妈给你报的特长班发过牢骚，总是专心地学，这样下来，你的语言表演已坚持学了三年，并小有成绩;古筝也学了两年，马上就要准备三级的考试了;画画从小就没有间断过，并取得过一次全省比赛的铜奖。这些课外知识的学习使得你在学习中遇到问题时更多地产生一些独到的见解和解决问题的方法。这种互通的学习看来效果非常好。