四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼名师教学设计1

教学设计模板

课程名称

执教教师

学科

立定跳远

郭要花

体育

学校名称

学段

伊川县城关镇南府店中小学

小学

一．内容分析

二．学情分析

跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。

根据三年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。

1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。

三．教学目标

2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。

3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。

重点：双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。

四．重点难点

难点：上下肢协调配合，落地轻巧。

五．教学资源

及环境准备

操场 放音机 优盘 小石子图片 独木桥纸条

六．教学过程

教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

导

入

新

课

热

身

运

动

基

本

通过创设情境，借

组织：四列横队

助学生喜欢的小

1、课堂常规

＊＊＊＊＊＊

动物导入课题，

激

＊＊＊＊＊＊

发学生兴趣。

＊＊＊＊＊＊

2、教师语言导入

＊

＊＊＊＊＊

▲

要求：学生

参与学习活动，激发

通过模仿动作练3、引起学习兴趣

学生求知欲。

习健身操来培养

学生展示自我的

能力。

1、模仿动物动组织：四列横队的体

作练习

操队形：

＊＊＊＊＊＊

2、健身操

＊

＊＊＊＊＊

通过联想课文

音乐伴奏完成热＊＊＊＊＊＊

“小蝌蚪找妈

身运动

＊＊＊＊＊＊

妈”结合动作的

▲

特点，进行情景教

学，从而提高学生

的学习兴趣，逐步

掌握立定跳远的1、立定跳远

组织：

四列横队的体动作要领。

动作要领：

操

队形

一摆二蹲三跳要求：学生能大胆尝起，快速蹬地展试根据青蛙成长的

身体，收腹提膝过程进行有步骤的

伸小腿，平稳落模仿练习：

地跳的远。

1

、小蝌蚪长出两条

重点：双脚有力后腿练习两脚有力

蹬地向前、向上蹬地的动作。

跃起，双脚同时2、小蝌蚪又长出两

落地。

条前腿练习两臂摆

难点：上下肢协动的动作。

调配合，落地轻3、蹬地展体的动作

巧。

练习。

2、游戏：换物接4、完整动作练习。

部

分

放

松

活

动

力

方法：站在限制线后，听到口令迅速跑出，踏过石子，走过独木桥换回物件，再走过独木桥，再踏过石子，跑回交与下一个同学，到对尾站好，游戏继续。

要求：

1、必须踏石子。

2、必须走过独木桥。

1、听音乐放松。

2、师生小结本课。

3、宣

布下课，师生再见。

4、归

还器材。3、注意安全。

要求：掌握动作要

领，积极练习。

组织：四路纵队

放松游

戏时师领教法：

做学生跟做，轻松1、教师示范

愉快、身心满足、2、学生练习

达到放松效果。

要求：

1、学生遵守游戏规则，注意安全。 2、充分发挥学生的表现力，使学生能兴致勃勃地进行游戏

组

织：四列横队

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要求：放松游戏时师领做学生跟做，轻松愉快、身心满足、达到放松效果。

七、板书设计

八、教学反思

通过本节课的教学，我得到了很大的启发，有了很深的体会。游戏教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。